Comentarios a los “Lineamientos Generales para el expendio o ...

Folio Remitente Comentario Respuesta
fomento de la activación física tanto dentro como fuera del contexto escolar. Asimismo, en dichos lineamientos se señala
la relevancia de la participación de padres de familia como actores en el desarrollo de estas acciones.
Para dar atención a estas disposiciones, la SEP, en coordinación con la Secretaria de Salud, impulsa acciones que tienen
que ver con la función social sustantiva de la escuela, que es la formación de niños y adolescentes, y que de acuerdo al
enfoque pedagógico actual, está basado en el desarrollo de competencias. Estas acciones forman parte del Programa de
Acción en el Contexto Escolar. Con este Programa, bajo un enfoque pedagógico se promueve una cultura de la prevención
como un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes para el mejoramiento de los determinantes de la
salud, entre los que se incluyen la orientación alimentaria y la actividad física.
Relativo a la actividad física, en Programa de Acción en el Contexto Escolar, incluye un componente que pretende el
Fomento de la Activación Física Regular, en los planteles de educación básica.
En este componente, se señala que la realización de la activación física regular, tiene como propósito el promover y
asegurar las condiciones para la práctica regular de la actividad física mediante acciones sistemáticas adecuadas con la
edad y nivel de desarrollo físico del niño. Al respecto se considera la intensidad, la duración, la frecuencia; evitar la
inactividad y el sedentarismo. Se busca que la práctica de la actividad física se convierta en un hábito permanente, dentro
y fuera de la escuela y durante toda la vida. Entre las acciones contempladas para el cumplimiento de este componente
del Programa de Acción en el Contexto Escolar, destaca que durante la jornada escolar se logre el realizar la activación
física regular por lo menos de 30 minutos; que pueda realizarse en el aula con la ayuda del docente frente a grupo, que no
se limite al horario de la clase de educación física.
Así, por lo que refiere al papel de la escuela, se propone que con independencia y de manera adicional a la clase de
educación física, se active a los niños y niñas en tres momentos distintos de la jornada escolar. Con ello, incluso podría
rebasarse el ideal de tener 30 minutos diarios de activación física en la escuela. El primer momento de activación física
puede darse al arrancar la jornada escolar; el segundo, con la activación física dentro del salón de clases, como actividad
lúdica que forme parte del proceso pedagógico en apoyo a los planes y programas de estudio; el tercero, en el llamado
“recreo activo”, esto es, que la escuela fomente que durante el tiempo en que los niños y niñas se encuentran en el
espacio de recreo, realicen actividades como jugar pelota, resorte, avión, brincar la cuerda, entre otros.
Para el logro de esta medida, la SEP ha diseñado, en coordinación con Salud, las Guías de Activación Física para los tres
niveles educativos: preescolar, primaria y secundaria, los cuales han sido distribuidos al total de docentes frente a grupo y
educación física, con la finalidad de que en cada plantel educativo los profesores cuenten con herramientas que les
faciliten la promoción de la activación física regular con sus alumnos. Las Guías tienen como objetivo acercar a los
estudiantes a la práctica de actividades físicas de acuerdo a la edad y desarrollo motriz, que les permitan acrecentar una
activación corporal de manera recreativa y placentera que prolongue hacia la comunidad sus actividades y beneficios.
617