Comentarios a los “Lineamientos Generales para el expendio o ...

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y fuera de la escuela y durante toda la vida. Entre las acciones contempladas para el cumplimiento de este componente
del Programa de Acción en el Contexto Escolar, destaca que durante la jornada escolar se logre el realizar la activación
física regular por lo menos de 30 minutos; que pueda realizarse en el aula con la ayuda del docente frente a grupo, que no
se limite al horario de la clase de educación física.
Así, por lo que refiere al papel de la escuela, se propone que con independencia y de manera adicional a la clase de
educación física, se active a los niños y niñas en tres momentos distintos de la jornada escolar. Con ello, incluso podría
rebasarse el ideal de tener 30 minutos diarios de activación física en la escuela. El primer momento de activación física
puede darse al arrancar la jornada escolar; el segundo, con la activación física dentro del salón de clases, como actividad
lúdica que forme parte del proceso pedagógico en apoyo a los planes y programas de estudio; el tercero, en el llamado
“recreo activo”, esto es, que la escuela fomente que durante el tiempo en que los niños y niñas se encuentran en el
espacio de recreo, realicen actividades como jugar pelota, resorte, avión, brincar la cuerda, entre otros.
Para el logro de esta medida, la SEP ha diseñado, en coordinación con Salud, las Guías de Activación Física para los tres
niveles educativos: preescolar, primaria y secundaria, los cuales han sido distribuidos al total de docentes frente a grupo y
educación física, con la finalidad de que en cada plantel educativo los profesores cuenten con herramientas que les
faciliten la promoción de la activación física regular con sus alumnos. Las Guías tienen como objetivo acercar a los
estudiantes a la práctica de actividades físicas de acuerdo a la edad y desarrollo motriz, que les permitan acrecentar una
activación corporal de manera recreativa y placentera que prolongue hacia la comunidad sus actividades y beneficios.
Por otra parte, se destaca que en el ámbito educativo se impulsa la educación física como forma de intervención
pedagógica integral. Sumado a las acciones anteriormente descritas que realiza la SEP en el marco del Programa de
Acción en el Contexto Escolar, implementa diferentes programas que apoyan la activación física: Programa Escuelas de
Tiempo Completo (ETC), donde se busca ampliar los aprendizajes y favorecer el desarrollo de competencias de los
alumnos a través de seis líneas de trabajo, dentro de las cuales lo que respecta a la realización de alguna actividad física
se inscribe en la línea “Recreación y desarrollo físico”; donde se incluyen actividades —lúdicas y de promoción del
deporte— enfocadas a suscitar la convivencia sana y la recreación de alumnos y maestros. Existe también el Programa
Escuela Siempre Abierta (PES), que tiene como objetivo que las escuelas abran sus puertas a la comunidad en general
fuera del horario de clase; bajo esta perspectiva se plantea realizar actividades relacionadas con la atención de la salud, la
práctica del deporte y recreación.
Sin embargo, el gasto energético que los escolares requieren no se podrá logar solamente con la actividad física que se
realice en el contexto escolar, y, pensar en intervenciones que destinen en el contexto escolar mayor tiempo de
dedicación en la escuela para la activación física cuando los estudiantes pasan en promedio entre 4 hrs y 6 y media en las
escuelas, según el nivel educativo del que se trate, para el proceso formativo integral, pondría en riesgo el cumplimiento
de los propósitos de su formación. Por tal razón, en el Acuerdo Nacional para la Salud Alimentaria, se tiene previsto que el
objetivo 1 relativo a fomentar la actividad física en la población en los entornos escolar, laboral, comunitario y recreativo
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