Comentarios a los “Lineamientos Generales para el expendio o ...

Folio Remitente Comentario Respuesta
integral el problema de sobrepeso y la obesidad en los escolares, por lo que establece como acción complementaria a la
emisión de los Lineamientos Generales, la promoción del ejercicio y la actividad física, cuestiones que se contempla en el
Título VI, lineamiento Décimo Octavo, Fracción V, en el cual se establece que el personal docente, como promotor y
coordinador, y agente director del proceso educativo se encargará de explicar a las niñas, niños y adolescentes la
importancia de realizar de manera correcta tanto la actividad física como algún deporte lo que coadyuva a la
conservación de su salud y el tener una mejor calidad de vida.Por esa razón, en la nueva versión del anteproyecto de los
Lineamientos, Título II De la configuración de la alimentación correcta del escolar; Capítulo Segundo De la promoción de
una cultura de alimentación correcta en la comunidad educativa; así como en el Título VI. Derechos y Obligaciones,
Capítulo Segundo, De la Comunidad Educativa, se señalan como algunas de las disposiciones que se deberán establecer
acciones y estrategias dirigidas a la promoción de estilos de vida saludable, en los que destaquen los hábitos de
alimentación correcta y el fomento de la activación física tanto dentro como fuera del contexto escolar.
Para dar atención a estas disposiciones, la SEP, en coordinación con la Secretaria de Salud, impulsa acciones que tienen
que ver con la función social sustantiva de la escuela, que es la formación de niños y adolescentes, y que de acuerdo al
enfoque pedagógico actual, está basado en el desarrollo de competencias. Estas acciones forman parte del Programa de
Acción en el Contexto Escolar. Con este Programa, bajo un enfoque pedagógico se promueve una cultura de la prevención
como un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes para el mejoramiento de los determinantes de la
salud, entre los que se incluyen la orientación alimentaria y la actividad física. Relativo a la actividad física, el Programa de
Acción en el Contexto Escolar, incluye un componente que pretende el Fomento de la Activación Física Regular, en los
planteles de educación básica.
En este componente, se señala que la realización de la activación física regular, tiene como propósito el promover y
asegurar las condiciones para la práctica regular de la actividad física mediante acciones sistemáticas adecuadas con la
edad y nivel de desarrollo físico del niño. Al respecto se considera la intensidad, la duración, la frecuencia; evitar la
inactividad y el sedentarismo. Se busca que la práctica de la actividad física se convierta en un hábito permanente, dentro
y fuera de la escuela y durante toda la vida. Entre las acciones contempladas para el cumplimiento de este componente
del Programa de Acción en el Contexto Escolar, destaca que durante la jornada escolar se logre el realizar la activación
física regular por lo menos de 30 minutos; que pueda realizarse en el aula con la ayuda del docente frente a grupo, que no
se limite al horario de la clase de educación física.
Así, por lo que refiere al papel de la escuela, se propone que con independencia y de manera adicional a la clase de
educación física, se active a los niños y niñas en tres momentos distintos de la jornada escolar. Con ello, incluso podría
rebasarse el ideal de tener 30 minutos diarios de activación física en la escuela. El primer momento de activación física
puede darse al arrancar la jornada escolar; el segundo, con la activación física dentro del salón de clases, como actividad
lúdica que forme parte del proceso pedagógico en apoyo a los planes y programas de estudio; el tercero, en el llamado
“recreo activo”, esto es, que la escuela fomente que durante el tiempo en que los niños y niñas se encuentran en el
espacio de recreo, realicen actividades como jugar pelota, resorte, avión, brincar la cuerda, entre otros.
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