Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

3. Herausforderungen für die Wirtschaftsschule
Die Wirtschaftsschule aus Sicht der Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft
Die Internationalisierung der Märkte wie auch der wachsende globale Innovations- und Wettbewerbs-
druck, verbunden mit einem rasanten technologischen Wandel, spiegeln sich in den veränderten
Qualifikationsprofilen wider, die für zahlreiche Berufsfelder heute gültig sind. Es werden andere und
in zahlreichen Fällen anspruchsvollere Qualifikationen als bisher benötigt mit einem Trend zu höher
qualifizierten Tätigkeiten. Angesichts dieser Wandlungsprozesse in der Wirtschafts- und Arbeitswelt
muss schulische Bildung als Wissens- und Kompetenzerwerb verstanden werden, der die Handlungsfähigkeit
und Persönlichkeit der Jugendlichen stärkt. Damit ist der erfolgreiche Einstieg in das
Berufsleben heute enger denn je an schulischen Erfolg geknüpft. Die vielfältigen Voraussetzungen,
die Schulabgänger der Zukunft heute erfüllen müssen, um sich den Anforderungen des 21. Jahrhunderts
stellen zu können, gehen aus der vereinfachten Darstellung in Abbildung 1 hervor.
Abb. 1: Die Anforderungen der Wirtschaft an die Schulabgänger der Zukunft (eigene Darstellung)
Um die Chancen so vieler Jugendlicher als möglich auf dem Arbeitsmarkt zu optimieren, etablierte
die Wirtschaftsschule bereits im Jahr 2000 eine zweistufige Anschlussform, die auf die Vorbildung
der Schülerinnen und Schüler mit qualifizierendem Hauptschulabschluss zugeschnitten ist und
diese mit den Jahrgangsstufen 10 und 11 zum Wirtschaftsabschluss führt. Dennoch weist auch die
Wirtschaftsschule einige Schwachpunkte auf, die insbesondere eine nachhaltige Anpassung der
curricularen Basis erforderlich macht. Denn bislang gelingt es nicht allen Schülerinnen und Schülern,
die schulischen und beruflichen Perspektiven, die ihnen das Bildungskonzept der Wirtschaftsschule
bietet, erfolgreich zu nutzen. Beispielsweise gingen im Schuljahr 2006/2007 mit vier Prozent der
Schülerinnen und Schüler die meisten Schulartwechsel von der Wirtschaftsschule aus. Gemäß
Abbildung 2 ist in der Regel die Hauptschule die aufnehmende Schulart bei einem Wechsel von der
Wirtschaftsschule.
Abb. 2: Wechsel im Schuljahr 2006/2007 aus der Wirtschaftsschule an Realschule und Hauptschule
nach Jahrgangsstufen in Prozent (vgl. ISB 2009, S. 90; eigene Darstellung)
95