Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

5. Auswirkungen auf Leistungsnachweise
Der Unterricht in den wirtschaftlichen Kernfächern (DV, TV, ReWe, BW, VWL, WM)
Der kompetenzorientierte Unterricht erfordert auch eine Neugestaltung der in der Regel bisher auf
die Wiedergabe von Wissen gestützten Leistungsnachweise. So könnten diese ähnlich der Fallsituationen
in den Abschlussprüfungen konzipiert werden bzw. von den Schülern wie in den Lernsituationen
ein Handlungsprodukt erstellt werden. Außerdem wären die Benotung von Unterrichtsprojekten
sowie Präsentationen denkbar.
6. Auswirkung auf die Zeugnisgestaltung
Bisher wurden neben der Mitarbeit und dem Verhalten die einzelnen Unterrichtsfächer mit der jeweiligen
Note im Zeugnis dargestellt. Die Zusammenfassung der bisherigen wirtschaftlichen Kernfächer
zu Lernfeldern bzw. eine Reduzierung auf ein bzw. zwei Unterrichtsfächer verringert jedoch auch
die Aussagekraft der über die Kompetenzen, die Kenntnisse und das Können der Schülerinnen und
Schüler. Im Rahmen der Veränderung der Stundentafel ist deshalb auch die Diskussion über eine
Änderung der Zeugnisgestaltung sinnvoll. So wäre beispielsweise zu überlegen, ob nicht in der
jeweiligen Jahrgangsstufe die einzelnen Lernfelder mit ihren Hauptinhalten und ihren Einzelnoten aufgeführt
werden bzw. das Zeugnis der mittleren Reife ein Beiblatt mit den Einzelnoten aller Lernfelder
der Wirtschaftsschule enthält.
Beurteilung der Kompetenzen im wirtschaftlichen Fachunterricht
Jahrgangsstufe Lernfeld (z. B.) Kompetenz (z. B.) Einzelnoten
8 Wirtschaftlich Handeln
8 Beschaffung
Kosten und Nutzen
gegenüberstellen
...
Einen gültigen Kaufvertrag
schließen
Notwendige Buchungen
durchführen
...
... ... ... ...
9 ... ... ...
... ... ... ...
10 ... ... ...
Durchschnittliche
Gesamtnote
Tab. 3: Beurteilung der Kompetenzen im wirtschaftlichen Fachunterricht (Quelle: Eigene Darstellung)
...
...
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