Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
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Ein Großteil der Erziehungsberechtigten ist sehr daran interessiert, dass ihr Kind den Anforderungen
der Wirtschaftsschule gerecht wird. Es besteht überdurchschnittliches Interesse an den schulischen
Angelegenheiten der Kinder. Empfehlungen, die in Elterngesprächen weitergegeben werden, setzen
die Erziehungsberechtigten größtenteils zuverlässig um.
Insgesamt kommt von Seiten der Erziehungsberechtigten eine große Wertschätzung gegenüber
der Wirtschaftsschule an. Die Eltern sind froh, ihre Kinder in einem überschaubaren, persönlichen
Rahmen beschult zu wissen. Sie schätzen die Erziehungsarbeit der Lehrkräfte und das persönliche
Engagement der Kollegen. Sie nützen vielfach die Möglichkeit, die Sprechstunden zu besuchen und
nehmen bei Verhinderung gerne auch telefonischen Kontakt zur Klassenlehrkraft auf.
Sie sorgen sich um die Integration ihrer Kinder in der Wirtschaftsschule und wünschen sich deren
Unterbringung im Gebäude der Wirtschaftsschule.
4.3 Die in der Kooperationsklasse unterrichtenden Lehrkräfte
Grundsätzlich haben die beteiligten Kollegen ein großes Interesse, dass die Kooperation reibungslos
gelingt. Sie sind bereit, den dazu nötigen Mehraufwand einzubringen.
Für die eingesetzten Lehrkräfte der Mittelschule entsteht eine deutliche Zusatzbelastung durch
mehrfache Termine (z. B. Elternabende an der Wirtschafts- und der Mittelschule, Konferenzen
doppelt). Durch die enge Kooperation der Kollegen fallen im ca. 5-Wochen-Rhythmus Klassenkonferenzen
an. Des Weiteren ist eine enge Abstimmung mit den jeweiligen Fachbetreuern der
Wirtschaftsschule nötig; dies verursacht Mehraufwand sowohl für die unterrichtenden Kollegen, als
auch für den jeweiligen Fachbetreuer. Zu Beginn des Schuljahres waren viele Details zu klären (z. B.
wo werden Schülerpapiere verwahrt, wo sind die Notenlisten zu finden, wie viele Leistungsnachweise
werden benötigt, welches Niveau wird erwartet …); dies ist mittlerweile kaum noch ein Problem. Die
Noteneingabe durch die Mittelschullehrer/innen erfolgt aber nicht immer zeitnah. Das Verfahren – die
Schülerpapiere einschließlich der Notenbögen befinden sich an der Wirtschaftsschule – muss für die
Lehrkräfte vereinfacht werden, da hierin ein wesentlicher Grund für dieses Problem gesehen wird.
Für die Kollegen der Wirtschaftsschule entsteht durch den zweiten Standort ebenfalls Mehraufwand.
So müssen z. B. die räumlichen Gegebenheiten „erforscht“ und Ausstattungen der Mittelschule
berücksichtigt werden. Wünsche bezüglich der Ausstattung werden von der dortigen Schulleitung,
soweit möglich, unterstützt. Vor allem entsteht jedoch durch die „Einweisung“ der Kollegen und die
dadurch notwendigen Gespräche der Mehraufwand.
4.4 Zusammenarbeit Schulleitungen
Zwischen den Schulleitungen beider Schulen besteht gegenseitig ein hohes Maß an Vertrauen
und Kooperationsbereitschaft. Entscheidungen werden auf „dem kleinen Dienstweg“ schnell und
unbürokratisch gemeinsam getroffen. Dies ist vor allem deshalb möglich, weil sich die Mittel- und