Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

ERP-Systeme und die Übungsfirmenarbeit – Alleinstellungsmerkmale der Wirtschaftsschulen
Die enge Verbindung zur bayerischen Wirtschaft ist ein sicherlich wichtiger Punkt, jedoch ist zu
bezweifeln, dass dies ein Alleinstellungsmerkmal ist. Gute Kontakte zu Unternehmen pflegen auch
diverse Realschulen. Ebenso haben Mittelschulen im Rahmen der P-Züge und der Jahrgangsstufenpraktika
ebenfalls intensive Kontakte zu Unternehmen in der jeweiligen Region. Unbestritten ein
wichtiger Punkt, jedoch kein Alleinstellungsmerkmal.
Auch beim zweiten Punkt handelt es sich um einen wichtigen Faktor, der für die Wirtschaftsschule
spricht, aber auch dieser Punkt ist kein Alleinstellungsmerkmal. Vielmehr ermöglichen auch die
M-Züge der Mittelschulen und die Realschulen den Besuch einer Fachoberschule und sind somit in
diesem Bereich direkte Konkurrenten der Wirtschaftsschulen.
Vor allem der dritte Punkt ist aktuell der Tatsache geschuldet, dass im Vergleich zu anderen Schularten
im Sekundarbereich I die Stundentafel der Wirtschaftsschule für die Fächer Textverarbeitung
und Datenverarbeitung den höchsten Stundenumfang aufweist (Pschierer 2011). In diesem Punkt
steckt auch das tatsächliche Alleinstellungsmerkmal der bayerischen Wirtschaftsschulen: Die Wirtschaftsschulen
sind die einzige Schulart in Bayern, die Übungsfirmenarbeit anbieten. Sie ist die
einzige Schulart in Bayern, die betriebswirtschaftliche Software flächendeckend einsetzt. Genau
hier grenzen sich die Wirtschaftsschulen von den konkurrierenden Schulen ab. Durch die Nutzung
von ERP-Systemen im Unterricht baut sich eine Zusätzliche IT-Kompetenz auf und genau hier liegt
das Alleinstellungsmerkmal der Wirtschaftsschulen. Die weiteren in Memmingen benannten Punkte
können natürlich einen Beitrag für einen dauerhaften und nachhaltigen Schulentwicklungsprozess
leisten, aber das Ziel muss es jedoch sein, die Stellung der Wirtschaftsschule im bayerischen Schulsystem
zu festigen und ihr ein einzigartiges, Profil zu geben und Kern dieses neuen Profils kann die
Neuausrichtung und Neubewertung der Übungsfirmenarbeit unter Einbeziehung der vorhandenen
ERP-Systeme sein.
Abb. 1: Teilbereiche der Schulentwicklung (Rolff, Pongratz)
Den Lehrkräften im Fach Übungsfirmenarbeit liegt das Fach sehr am Herzen und in vielen persönlichen
Gesprächen haben sie eine größere Bedeutung für das Fach angemahnt. Die Tatsache,
dass es sich nicht um ein Hauptfach handelt wurde von vielen Lehrkräften an Wirtschaftsschulen
kritisch gesehen. Eine Verschiebung des Fachs Übungsfirmenarbeit aus dem Wahlpflichtbereich in
den Hauptfachbereich könnte der Einstieg in einen Schulentwicklungsprozess darstellen.
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