Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Erfolg von Absolventinnen und Absolventen der Wirtschaftsschule an der beruflichen Oberschule im Vergleich
zunächst wissen, warum die Wirtschaftsschule gewählt wird. Anschließend wird eine anonymisierte,
personenbezogene Längsschnittuntersuchung über mehrere Jahre erforderlich, um Informationen
über das Ausmaß der Lerndauer, der Schülermotivation (Autonomie-, Kompetenzerleben, Soziales
Eingebunden sein), der häuslichen Unterstützung und der Freizeitbeschäftigung zu erhalten. Damit
ist eine Analyse der unterschiedlichen Schulvarianten möglich. Insbesondere sollte die Teilnahme
an bundesweit organisierten Schulstudien in Betracht gezogen werden. Während in dem von den
Kultusministerien in Auftrag gegebene Bericht „Bildung in Deutschland 2008“ (Autorengruppe Bildungsberichterstattung
2008) die Wirtschaftsschule mit keinem Wort erwähnt wird, sollte nun die
Teilnahme an NEPS, der größten bildungspolitischen Studie in Deutschland, angestrebt werden.
Da die Federführung dieses Projekts bei den Soziologen in Bamberg liegt, ist eine regelmäßige
Zusammenarbeit allein aus geografischer Perspektive möglich und würde für mehr Transparenz der
Schullaufbahnentwicklungen bayerischer Wirtschaftssschüler sorgen.
6. Anhang Strukturdaten
6.1 Mathematik
Herkunftsschule männlich weiblich Total
Gymnasium Mean 5,14 6,32 5,71
SD 3,30 3,66 3,53
N 1673 1507 3180
Hauptschule 5,59 5,84 5,74
4,08 3,45 3,70
39 58 97
Realschule 5,81 6,74 6,32
3,59 3,79 3,73
4723 5906 10629
Sonstige 4,42 5,08 4,77
3,48 3,61 3,56
782 860 1642
Wirtschaftsschule 5,09 5,87 5,42
3,45 3,66 3,56
505 380 885
Total 5,48 6,46 6,00
Tab. 10: Übersicht Mittelwerte und Standardabweichung in der schriftlichen FOS-Abschlussprüfung
im Fach Mathematik. Eigene Berechnungen
237