Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund an der Wirtschaftsschule
Indem sich Diversity Management an alle Lernenden gleichermaßen wendet und damit verhindert,
dass der Einzelne aufgrund der Zuordnung zu einer bestimmten Gruppe (z. B. Migrant) auf ein
Merkmal seiner Persönlichkeit reduziert und in Folge dessen stigmatisiert, bevorzugt oder diskriminiert
wird, stellt es eine innovative Alternative zur bisherigen spezifischen Zielgruppenförderung für
Migranten in der beruflichen Bildung dar. Dabei verliert sich das Konzept jedoch nicht in Beliebigkeit,
indem alle Unterscheidungsmerkmale von Lernenden in Betracht gezogen werden müssen. Stattdessen
erfolgt eine Eingrenzung insofern, dass die Berücksichtigung von Individualität immer vor
dem Hintergrund des Gemeinsamen erfolgen muss. Banks beschrieb dies schon sehr frühzeitig treffend
mit der „Einheit in der Vielfalt“ (Banks, 2006, S. 24), die weiterhin angestrebt werden muss. Der
Lernerfolg bleibt damit das Kernziel aller Bemühungen. Binnendifferenzierung und Individualisierung
nach dem Diversity Ansatz unterstehen diesem Ziel und müssen dementsprechend zielführend sein.
Was heißt dies nun konkret für die pädagogische Arbeit in der Wirtschaftsschule?
4.2 Bestandteile eines Diversity Management Modells an der Wirtschaftsschule
Sieht man sich die Herausforderungen der Förderung an, wird klar, dass es sich bei der Lösung nicht
um einzelne spezifische Maßnahmen handeln kann, sondern vielmehr ein Portfolio aus verschiedenen
didaktischen und methodischen Ansätzen notwendig ist, das auch den Lehrkräften Änderungen
in ihrem bisherigen Handeln abverlangt.
Die Umsetzung verspricht dabei dann am erfolgreichsten zu verlaufen, wenn die Entwicklungen
möglichst in den Alltagsunterricht integriert sind und allen Lernenden statt nur einer vermeintlich
homogenen speziellen Gruppe zu Gute kommen. Integration sollte also das Schlagwort nicht nur
in Richtung der SchülerInnen mit Migrationshintergrund sein, sondern auch im Hinblick auf die
Fördermaßnahmen gelten.
Tabelle 1 zeigt die Dimensionen, d. h. Bereiche der Förderung mit den dazu entsprechenden Unterbereichen
im Überblick.
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