Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
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3.5.4 Zusatzstunden für Mathematik
Als Alternative zum Förderunterricht bieten sich zusätzliche Stunden für die Mathematik an. Diese
werden im Stundenplan integriert, finden in der regulären Klasse statt und werden vom zuständigen
Mathematiklehrer übernommen. Mit dieser Option vermeidet man die aufgeführten Probleme des
Förderunterrichts und die erhöhte Stundenzahl ermöglicht eine intensivere Wiederholung der grundlegenden
Kenntnisse, berichtet ein Fachoberschullehrer. Darauf reagiert auch die Politik, weshalb
in letzter Zeit viele Schulen Zusatzstunden erhielten. Ob diese für den Förderunterricht oder als
Zusatzstunden verwendet werden, obliegt den einzelnen Schulen.
3.5.5 Äußere Differenzierung an Fachoberschulen
Einige Fachoberschulen nehmen eine äußere Differenzierung vor, indem Schüler der Mittelschule
und des H-Zweiges der Wirtschaftsschule eine Klasse bilden. Dies soll dazu beitragen, dass anfangs
auf fehlende Grundkenntnisse intensiver eingegangen werden kann und man, aufgrund der gleichen
Voraussetzungen, einheitlicher arbeiten kann. Dadurch entsteht aber die Schwierigkeit, dass die verlangten
Lerninhalte nicht in der vorgegebenen Zeit behandelt werden können und man im Stoffverteilungsplan
hinterherhinkt. Eine interviewte Lehrkraft sammelte mit einer solchen Klassenkonstellation
nur negative Erfahrungen, während andere Schulen dieses Vorgehen empfehlen.
3.5.6 Binnendifferenzierung im Unterricht
Neben der schulweiten Differenzierung gibt es auch die Möglichkeit, Wirtschaftsschüler im Mathematikunterricht
individuell zu fördern. Dies kann nur in geringerem Ausmaß realisiert werden, rechtfertigen
die involvierten Lehrkräfte, da für Mathematik nur vier Wochenstunden vorgesehen sind.
Allerdings beinhaltet der Lehrplan der Jahrgangsstufe 11 einen hohen Aspekt der Wiederholung, der
Binnendifferenzierung ermöglicht und von allen Lehrern umgesetzt wird. Gleichermaßen bietet es
sich an, den Wirtschaftsschülern zusätzliches Übungsmaterial anzubieten, wie beispielsweise das
STARK-Buch „Wiederholung der Algebra“, das speziell für den Schultyp „FOS“ entstand. Ebenso
kann man für die Schüler ein Skriptum erstellen, das die Wiederholung der grundlegenden Rechenkenntnisse
schwerpunktmäßig behandelt.
Die vorgestellten Reformmaßnahmen verdeutlichen das starke Bemühen zur Förderung der Wirtschaftsschüler.
Damit dies erfolgreich geschieht, werden nun Empfehlungen gegeben.