Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Erfolg von Absolventinnen und Absolventen der Wirtschaftsschule an der beruflichen Oberschule im Vergleich
der 8. Jahrgangsstufe pro Woche drei bis vier Stunden Unterricht im Fach Mathematik vorgesehen.
Wirtschaftsschüler mit der Handelsausrichtung erhalten in der 8. Jahrgangsstufe drei Wochenstunden
Unterricht im Fach Wirtschaftsmathematik. Jedoch ist der Unterricht in Mathematik während
den zwei darauf folgenden Schuljahren nur vorgesehen, wenn die Schüler das Fach Mathematik als
Wahlpflichtfach freiwillig belegen. Sie können dabei zwischen den Angeboten Übungsfirmenarbeit,
Bürokommunikation mit Kurzschrift, Französisch oder Mathematik wählen.
Es gibt keine aggregierte Dokumentation darüber, in welchem Umfang die Wirtschaftsschüler
ihre Wahlpflichtfächer belegen. Als Richtwert kann exemplarisch die Situation an der Städtischen
und Staatlichen Wirtschaftsschule in Nürnberg dienen. Der Anteil liegt dort bei ca. 25 Prozent für
Mathematik als Wahlpflichtfach, während doppelt so viele Schüler die Übungsfirmenarbeit wählen.
(Ziegenthaler 08.07.2011) Dieser Richtwert soll zur Orientierung dienen, um die folgenden vergleichenden
Auswertungen zwischen der Handelsausrichtung und der mathematischen Ausrichtung der
Wirtschaftsschüler besser einordnen zu können. Innerhalb der FOS-Stichprobe mussten mehrere
Datensätze eliminiert werden, da von 888 nur 668 Wirtschaftsschüler eindeutig der Ausrichtung Handel
bzw. Mathematik zugeordnet werden konnten. Von den verbleibenden 220 Datensätzen ist zwar
bekannt, dass die Wirtschaftsschule die Herkunftsschule ist, bezüglich der Ausbildungsrichtung
waren die Daten jedoch nicht eindeutig. Von den 629 Wirtschaftsschülern an der BOS können nur
260 der Ausrichtung Handel und 119 der Ausrichtung Mathematik eindeutig zugeordnet werden. Bei
den weiteren 250 Wirtschaftsschülern ist dies nicht möglich. Demnach werden diese beim folgenden
Histogramm ausgeschlossen.
Auf der Arbeitstagung der Hanns-Seidel-Stiftung in Kooperation mit ISB und dem StMUK am 17. – 18.
Februar 2011 in Wildbad Kreuth wurde über die Perspektive der Wirtschaftsschule diskutiert. Häufiger
Gegenstand von Diskussionen war die Diskrepanz der Wirtschaftsschüler der Ausrichtungen Handel
bzw. Mathematik. Ein erster Blick auf die Verteilung der Noten zur schriftlichen Abschlussprüfung
in Mathematik untermauert den angenommenen Unterschied. Die Auswertung zeigt ein erwartetes
Bild, da erwartungsgemäß die Ausbildungsrichtung Mathematik aufgrund der mathematisch intensiveren
Stundentafel zielgerichteter auf die Ansprüche der Fachoberschule vorbereitet. Während von
den WS-H nur 64,4 Prozent mindestens vier Punkte erreichen konnten, waren es bei den WS-M 71,57
Prozent. Bei einem Notenvergleichstest sind die WS-H (Mittelwert = 5,21) hochsignifikant schlechter
als die WS-M (Mittelwert = 6,09).
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