Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
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Häufigkeitsdichte
0 .05 .1 .15
WS-Handel WS-Mathematik
0 5 10 15 0 5 10 15
Punktzahl Mathematik (BOS)
Häufigkeitsdichte
0 .05 .1
WS-Handel WS-Mathematik
0 5 10 15 0 5 10 15
Punktzahl Mathematik (FOS)
Abb. 2: Histogramme zur schriftlichen Abschlussprüfung im Fach Mathematik differenziert nach
Ausbildungsrichtungen der Wirtschaftsschule. Eigene Berechnungen
Vergleichsgruppe Test Testergebnis t-Wert p-Value Mittelwert
WS-H
Mittelwert
WS-M
WS-H – WS-M
(FOS)
t(665) H0 angenommen -3,23 0,000 5,21 6,09
H0: Schüler im Zweig Wirtschaftsschule-Handel schreiben an der FOS bei der Abschlussprüfung
schlechtere Noten in Mathematik als die Schüler im Zweig Wirtschaftsschule-Mathematik.
WS-H – WS-M
t(377) H0 angenommen -1,68 0,05 6,32 7,03
(BOS)
H0: Schüler im Zweig Wirtschaftsschule-Handel schreiben an der BOS bei der Abschlussprüfung
schlechtere Noten im Fach Mathematik als die Schüler im Zweig Wirtschaftsschule-Mathematik.
Tab. 3: Signifikanztest – Mathematik – [WS-H – WS-M]. Eigene Berechnungen
Der deutliche Unterschied kann ein Indiz dafür sein, dass die intensivierten Lerninhalte der Mathematik
für den Unterschied sorgen, aber auch dass eine vorangegangene Selbstselektion von leistungsmotivierten
Schülern in den mathematischen Zweig aufgrund Empfehlungen von Lehrern während
der 7. Jahrgangsstufe stattfand. Laut des Bayerischen Bildungsberichts ist die mathematische
Ausrichtung besonders geeignet für eine Fortsetzung des schulischen Bildungsweges, wie z. B. an
eine Fachoberschule. (ISB 2009, S. 21) Diese Aussage spiegelt sich auch im vorliegenden Datensatz
wieder. Es sind genauso viele WS-M an die Fachoberschule übergetreten, wie deren Kollegen WS-H.
Da 220 Datensätze nicht eindeutig zuordenbar sind, wird sich dieses Verhältnis etwas zur Handelsausrichtung
verschieben, da es wahrscheinlicher ist, dass darunter etliche Schüler der zwei- bzw.
dreijährigen Wirtschaftsschule sind. Dort existiert wie bei den WS-H keine Wahlpflichtfächergruppe
Mathematik. Mathematik kann hier ebenfalls nur freiwillig belegt werden. Nichtsdestotrotz treten
deutlich überproportional viele WS-M an die Fachoberschule über. Im Schuljahr 2007/08 belegte nur
jeder sechste (16,43 %) Wirtschaftsschüler die Ausrichtung Mathematik, während sie im Schuljahr
2009/10 ungefähr die Hälfte der Wirtschaftsschüler in der 12. Jahrgangsstufe an den Fachoberschulen
stellten.