Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Förderung von Lerntechniken und Lernstrategien an der Wirtschaftsschule
Förderung von Lerntechniken und
Lernstrategien an der Wirtschaftsschule
Christian J. Büttner
Ein wichtiges Kennzeichen der Wirtschaftsschule war und ist, dass sie ihren Schülerinnen und Schülern
Kompetenzen vermittelt, die ihnen einen guten Zugang zum Arbeitsmarkt bzw. zu weiterführenden
Schulen ermöglichen. In den letzten Jahren haben sich die Anforderungen in der Arbeitswelt
und somit auch für die Arbeitnehmer von morgen, die Wirtschaftsschüler verändert. Während der
Arbeitstagung zur Zukunft der Wirtschaftsschule im Februar 2011 in Wildbad Kreuth wurde dies
von Vertretern der Wirtschaft und der Fachoberschulen bekräftigt (vgl. Amman, 2011; Maurer, 2011).
Ihrer Ansicht nach, die auch bei den Teilnehmern der Tagung auf breite Zustimmung stieß und
wohl auch von vielen Pädagogen geteilt wird, reicht die reine Wiedergabe von gespeichertem Wissen
in der heutigen Arbeitswelt nicht mehr aus. Das Denken in komplexen Zusammenhängen, das
eigenständige Erschließen, das Neustrukturieren sowie das kritische Prüfen von Lerninhalten und
Sachverhalten sind notwendige Kompetenzen in einer Wissensgesellschaft, in der die Halbwertzeit
des Wissens sich ständig verkürzt. Das Ziel einer zukunftsfähigen Wirtschaftsschule muss es also
sein, den Schülerinnen und Schülern Techniken und Strategien zu vermitteln, die es ihnen ermöglichen
diesen Anforderungen gerecht zu werden. Dabei geht es nicht nur darum den Forderungen der
Unternehmen und weiterführenden Schulen nachzukommen, sondern es handelt sich vielmehr um
notwendige Fähigkeiten für ein erfolgreiches lebenslanges Lernen.
1. Die Individualität des Lerners
Jeder Lerner entwickelt im Laufe seines Lebens eine sehr individuelle Vorgehensweise sich Lernhalte
und Fähigkeiten anzueignen. Der persönliche Lernstil jedes Einzelnen wird dabei von bereits
gemachten Erfahrungen, der eigenen Lebenswelt und Umwelt als auch von den bisher in der Schule
vermittelten Lerntechniken und Lernstrategien geprägt.
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