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Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

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<strong>Die</strong> <strong>Wirtschaftsschule</strong> <strong>–</strong> <strong>Verdienste</strong> <strong>und</strong> <strong>Entwicklungsperspektiven</strong> einer bayerischen Schulart<br />

400<br />

Radspieler, A. (2011). Sprachförderung im Fachunterricht. Nürnberg (unveröffentlichte Diplomarbeit).<br />

Schiesser, D., & Nodari, C. (2005). Lesen <strong>und</strong> verstehen <strong>–</strong> kein Problem!: Eine Wegleitung für Berufsschüler <strong>und</strong><br />

Berufsschülerinnen (3. Aufl.). Bern: hep.<br />

Schlenker-Schulte, C., & Wagner, S. (2006). Prüfungsaufgaben im Spannungsfeld von Fachkompetenz <strong>und</strong><br />

Sprachkompetenz. In C. Efing & N. Janich (Hrsg.), Förderung der berufsbezogenen Sprachkompetenz.<br />

Bef<strong>und</strong>e <strong>und</strong> Perspektiven (S. 189-213). Paderborn: Eusl-Verl.-Ges.<br />

Staatsinstitut für Schulqualität <strong>und</strong> Bildungsforschung (2007). Lehrplan für die <strong>Wirtschaftsschule</strong>.<br />

Unterrichtsfach: Deutsch. Jahrgangsstufen 7 bis 10. München. Verlag Alfred Hintermaier.<br />

Wyss Kolb, M. (2002). Zu den Schreibkompetenzen von Berufsschülerinnen <strong>und</strong> Berufsschülern. In P. Josting<br />

& A. Peyer (Hrsg.), Diskussionsforum Deutsch: Band 8. Deutschdidaktik <strong>und</strong> berufliche Bildung. [Beitr.<br />

der Sektion „Deutschdidaktik <strong>und</strong> berufliche Bildung“ im Rahmen des Symposions Deutschdidaktik im<br />

September 2000 in Freiburg im Breisgau] (S. 79<strong>–</strong>91). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.

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