Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
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2. Besonderheiten der Wirtschaftsschule als Schulart
Die Wirtschaftsschule ist eine Schulart mit einem aktuellen Bildungsauftrag: Sie vermittelt eine allge-
meine Bildung und eine berufliche Grundbildung im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung und bereitet
auf eine entsprechende berufliche Tätigkeit vor (Art. 14 BayEUG ). Dieser doppelte Bildungsauftrag
ist auszutarieren. „Charakteristisch ist insbesondere für die drei- und vierstufige Wirtschaftsschule
die sukzessive Ausbalancierung der allgemeinen und beruflichen Bildung nach Jahrgangsstufen“
(Siekaup, 2005, S. 13). Dieser doppelte Bildungsauftrag führt immer wieder zu Schwierigkeiten in der
Beurteilung der Schulart. Oft wird der allgemeinbildende Bildungsauftrag reduziert auf den Erwerb
einer Zugangsberechtigung zur schulischen Oberstufe. Einseitig wird eine allgemeinbildende Schule
als Referenzpunkt ausgelegt, so dass ein Vergleich mit einer anderen allgemeinbildenden Schule oft
unzureichend ausfällt. Der berufsbildende Bildungsauftrag wird hingegen auf die beruflich relevanten
Fächer verengt und gar das Duale System als Referenzpunkt gesetzt. Die Wirtschaftsschule hat mit
dieser doppelten Anbindung einen hochaktuellen Auftrag.
Die Wirtschaftsschule ist eine Schulart, die durch ihre Vielgestaltigkeit eine Schule der Durchlässigkeit
ist und für viele Schülerinnen und Schüler eine Schule der zweiten Chance wird. Sie stärkt so das
Selbstwertgefühl und kämpft gegen die Misserfolgserfahrungen, die Schülerinnen und Schüler vor
allem im Gymnasium und der Realschule gemacht haben (siehe auch Gottwald in diesem Band). Die
Wirtschaftsschule ist eine Berufsfachschule und umfasst in zweistufiger Form die Jahrgangsstufen
10 und 11, in dreistufiger Form die Jahrgangsstufen 8 bis 10 und in vierstufiger Form die Jahrgangsstufen
7 bis 10. Sie baut in zweistufiger Form auf dem qualifizierenden Hauptschulabschluss, in
dreistufiger Form auf der Jahrgangsstufe 7 und in vierstufiger Form auf der Jahrgangsstufe 6 der
Hauptschule auf. Sie verleiht nach bestandener Abschlussprüfung den Wirtschaftsschulabschluss.
Die Wirtschaftsschule ist damit eine Schule sowohl der Sekundarstufe I als auch der Sekundarstufe
II. „Die Wirtschaftsschule ist damit als »Berufsfachschule besonderer Art« je nach Schulform sowohl
im Sekundarbereich I als auch in II positioniert ein Spezifikum nicht nur in der bayerischen Bildungslandschaft“
(Siekaup, 2005, S. 10). Die Wirtschaftsschule ist unter diesem Aspekt eine moderne
Schulart.
Die Wirtschaftsschule hat eine bunte Schülerschaft und zeichnet sich durch eine Vielfalt der sozialen
Hintergründe der Lernenden aus. Schulen mit vorwiegend Schülerinnen und Schülern aus der ländlichen
Mittelschicht stehen Schulen mit einem hohen Anteil von „Hartz-IV-Kindern“ (Schulz in diesem
Band) gegenüber. Die Wirtschaftsschule leistet besondere Beiträge zur Qualifizierung, Integration
und Enkulturation von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund. Die Wirtschaftsschule
ist mit 14 % vor den anderen beruflichen Schulen, der FOS (13,7 %), BOS (11,0 %) und der Berufsschule
(13,0 %) die Schulart mit dem höchsten Anteil an Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund
im Schuljahr 2007/2008. Der Anteil ist mehr als doppelt so hoch wie in der Realschule
(6,4 %) und dem Gymnasium (6,1 %), wenn auch niedriger als in der Hauptschule (20,6 %) (ISB, 2009,
S. 45). Die Wirtschaftsschule leistet damit einen wichtigen Beitrag zu einer aktuellen, wichtigen
gesellschaftlichen Aufgabe (siehe auch Kimmelmann in diesem Band).