Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Stärken und Schwächen der Wirtschaftsschule im Vergleich zur Realschule und Mittelschule
Stärken und Schwächen der
Wirtschaftsschule im Vergleich
zur Realschule und Mittelschule
Julia Marko
„Will man (…) die traditionsreiche Form der Wirtschaftsschule in ihrer Qualität erhalten, so ist es überfällig,
Schulversuche zuzulassen, die eine Ausdehnung in die fünfte oder sechste Jahrgangsstufe
ermöglichen. Nur so ist ein Anknüpfen an die Schülerströme noch möglich“ (N.N., Wirtschaftsschulen
brauchen langfristige Perspektiven, 2010).
„Die bayerische Wirtschaftsschule genießt – als Berufliche Schule – einen hervorragenden Ruf bei
den Absolventinnen und Absolventen, bei den Eltern und ganz besonders bei den Ausbildungsbetrieben.
(…) Die hohe Akzeptanz dieser Schulart in der Gesellschaft gründet sich (…) auf das klare Profil
der Wirtschaftsschule, das in der Bildungslandschaft im Bundesgebiet einzigartig ist“ (Verband der
Lehrer an beruflichen Schulen in Bayern, 2010).
Dies sind nur zwei von zahlreichen Argumenten innerhalb der schulpolitischen Diskussion um die
Schulart Wirtschaftsschule der Sekundarstufe I in Bayern. Vor allem nach Einführung der sechsstufigen
Realschule und dem neuen Ansatz zur Etablierung von Mittelschulen ist dieser Schultyp
viel diskutiert. Hierbei lassen sich unterschiedlichste Standpunkte bezüglich einer Kooperation von
Hauptschule und Wirtschaftsschule oder der Aufrechterhaltung der eigenständigen Wirtschaftsschule
im Zuge einer umfassenden Neustrukturierung feststellen.
Aber wie sieht eine mögliche Zusammenlegung der Hauptschule mit der Wirtschaftsschule aus?
Besteht überhaupt Anlass zur Sorge betreffend der Schülerzahlen der Wirtschaftsschule? Ist eine
Reformierung des Schultyps notwendig? Wenn ja, wie sehen Reformmaßnahmen aus? Sind diese
umsetzbar und realistisch? Gibt es eine Konkurrenz zwischen Realschule und Wirtschaftsschule, die
diese Reformmaßnahmen zur Abgrenzung und Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit nötig macht?
Im Zuge der schulpolitischen Diskussion um die Relevanz und Neustrukturierung der Wirtschaftsschule
ergeben sich viele Fragen.
Ziel ist es, die aufgeworfenen Fragen und deren Interdependenzen mit Hilfe einer Stärken-Schwächen
Analyse der Wirtschaftsschule im Vergleich zur Realschule und Mittelschule zu klären, um
nachfolgend eine Basis für die Evaluierung eventueller Reformmaßnahmen und deren Umsetzbarkeit
zu schaffen.
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