Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule aus
Sicht der Direktorenvereinigung
Elmar Tittes
1. Rückblick
Die Wirtschaftsschule aus Sicht der Direktorenvereinigung
Die Bayerische Staatsregierung hat mit dem Schuljahr 2000/01 das Konzept „Bildungsoffensive
Bayern“ gestartet. Damit sollte sichergestellt werden, dass die bayerischen Schulen den Herausforderungen
der Zukunft gerecht werden und im internationalen Wettbewerb mithalten können.
Im Rahmen dieses Konzepts sollten strukturelle Maßnahmen die Schularten im Sekundarbereich I
bedarfsgerecht weiterentwickeln und stärken. Schwerpunkte der strukturellen Veränderungen waren
die Einrichtung eines vierstufigen Mittlere-Reife-Zuges an der Hauptschule und die Umwandlung der
vierstufigen Realschule in eine sechsstufige.
Hauptnutznießer der Strukturreform war und ist die Realschule. Die Umwandlung in einen sechsstufigen
Bildungsgang ermöglicht ihr, bereits ab der Jahrgangsstufe 5 geeignete Schüler aufzunehmen
und damit früher als bis dahin möglich Qualifikationspotential im Sekundarbereich abzuschöpfen.
Unmittelbar betroffen ist zunächst einmal qualitativ wie auch quantitativ die Hauptschule – trotz
Einrichtung des Mittlere-Reife-Zuges, aber im weiteren auch die Wirtschaftsschule (Prof. Dr. Waldemar
Siekaup, Die bayerische Wirtschaftsschule – bewährt und krisenerfahren, Schriftenreihe des
Verbandes der Lehrer an beruflichen Schulen in Bayern e. V., 2005, S. 25).
Um einen weiteren Einbruch nach der Jahrgangsstufe 6 zu vermeiden, hatte das Kultusministerium
zur nunmehr notwendig gewordenen Rettung der Hauptschule geplant, die zweistufige Wirtschaftsschule
als Regelangebot an die Stelle der vier- und dreistufigen Wirtschaftsschule treten zu lassen.
Dies konnte abgewendet werden. Die ab 1999 in die Wege geleiteten Maßnahmen zur Stärkung der
Hauptschule verschafften ihr mehr und mehr die Möglichkeit, ihre Schüler im vertrauten Umfeld zu
halten. Damit kamen sie für einen Wechsel nach der Jahrgangsstufe sechs auf eine Wirtschaftsschule
nicht mehr in Frage (Siekaup S.25 f).
Zustatten kam und kommt sowohl der Hauptschule wie auch der Realschule die intensive Informationspolitik
des Kultusministeriums. Dies zeigt sich in Pressemitteilungen, Nachrichten in Rundfunk
und Fernsehen, Beiträgen in Zeitschriften für Eltern und Schülern, Berichten von Diskussionsforen
und öffentlichen Aktionen (Prof. Dr. Waldemar Siekaup, Die Landeselternvereinigung der öffentlichen
Wirtschaftsschulen in Bayern, 2000, S. 67).
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