Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule aus der Sicht des VLB
Andererseits entfalteten die Verbände für die Volksschullehrer, für die Realschullehrer und die Gym-
nasiallehrer keine nennenswerten Aktivitäten für „ihre“ Lehrer, die zum Teil auch Mitglieder in ihren
„angestammten“ Berufsverbänden waren. Die Wirtschaftsschule war vergleichsweise wohl einfach
zu klein. Das schloss natürlich eine bildungspolitische Einflussnahme nicht aus.
Der Realschullehrerverband griff die Wirtschaftsschulen zuweilen ganz unverblümt und polemisch
– d.h. ohne nachprüfbare Argumente – an. „Zur Wirtschaftsschule: Auch dem Ministerium muss
bekannt sein, dass die Schulart eigentlich keinen Stellenwert mehr haben kann, die Stundentafel
schlichtweg wirklichkeitsfremd ist. Es soll ja schon Pläne gegeben haben, diese Schulart, da durch
die Realschule besser abgesichert, aufzulösen. Ungeachtet der verdienstvollen Arbeit der Lehrkräfte
kann doch nicht wegdiskutiert werden, dass diese Schulart viele „geborene Hauptschüler“ auf- bzw.
wegnimmt und auch nicht mehr hergibt. Eingreifen mag da aber niemand, von durchaus erkennbaren
Ausnahmen vor Ort abgesehen.“ 9
Das war selbst an der Wirtschaftsschule unterrichtenden Realschullehrerinnen/lehrern zu viel:
„Besonders betroffen und persönlich beleidigt hat mich Ihr erneuter Ausfall gegen die Wirtschaftsschule.
Ihnen ist aus den unterschiedlichsten Schriftwechseln bekannt, wie haltlos Ihre Behauptungen
sind, und dennoch stellen Sie sie immer wieder auf. Warum nur? …“ 10
Der VDH konnte den Realschullehrerverband bzw. den Autor, Herrn Stamm, nur mit hohem argumentativen
Aufwand u. a. über die abl – die Arbeitsgemeinschaft bayerischer Lehrerverbände – in der
beide Verbände Mitglied waren (und sind) „stoppen“.
Der BLLV hatte zeitweise eine eigene Fachgruppe „berufliche Schulen“ – sie trat aber eher in „kooperativer
Absicht“ hervor, z. B. 1979 als sie das 10. Pflichtschuljahr als Berufsgrundschuljahr an der
Berufsschule forderte.
1.2.2 Fachlehrer an Wirtschaftsschulen
Die Fachlehrer für die „technischen Fächer“ Kurzschrift und Maschinenschreiben, später Textverarbeitung,
– von Anfang an im VDH – sahen ihre spezifischen Interessen nicht immer von den selbstverständlich
vorherrschenden Diplom-Handelslehrern vertreten. Sie hatten natürlich Mitspracherecht;
häufig – wenn auch nicht durchgängig – durch einen eigenen Referenten; dieser war zuweilen aber
wieder ein Diplom-Handelslehrer (über Jahre Prof. Dr. Siekaup). Strittig war lange die besoldungsmäßige
Einordnung der kaufmännischen Fachlehrer. Ihre Gleichstellung mit den – bedeutend zahlreicheren
– gewerblichen Fachlehrern an den gewerblichen Berufsschulen scheiterte auch in Bezug auf
das Stundenmaß lange an der objektiv „minderen“ Ausbildung.
9 Hermann Stamm in „Die Bayerische Realschule“, Heft 10 1987, S. 21 – Stamm war langjährig Mitglied des Vorstandes
des BRLV.
10 Mechthild Hohl-Friedrich, Brief an Hermann Stamm, zitiert nach „Mitteilungen“ 6/1987, S. 50. – Hohl-Friedrich war
langjährig als Realschullehrerin an einer Wirtschaftsschule tätig.
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