Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule aus Sicht der Eltern
ergeben, diesen Quadranten nur knapp erreicht haben. Aus diesem Grund erachte ich es für sinnvoll
auch an diesen Schulwahlkriterien anzusetzen, wenn die Wirtschaftsschule aus Elternsicht weiter
gestärkt werden soll.
Der untere linke Quadrant enthält Schulwahlkriterien, die Eltern generell als nicht so wichtig erachten.
Deshalb wäre es falsch Ressourcen für diese Faktoren zu verwenden. In diesen Kontext fallen die
Schulwahlkriterien „Arbeitsgemeinschaften und Projekte“ und „Ganztagesangebot“. Jedoch muss
an dieser Stelle angemerkt werden, dass die differenzierte Betrachtung der beiden Faktoren ergab,
dass sie für Eltern, deren Kind eine private Wirtschaftsschule besucht, sehr wichtige Schulwahlkriterien
darstellen und Verbesserungsbedarf aus Sicht der Eltern zu beiden Schulwahlkriterien besteht.
Der letzte Quadrant des Elternzufriedenheitsportfolios gibt wieder, welche Schulwahlkriterien von
Seiten der Wirtschaftsschule „übererfüllt“ werden. Dies bedeutet, dass die Wirtschaftsschule diese
Faktoren besser erfüllt, als es die Eltern überhaupt von dieser Schule erwarten würden. An dieser
Stelle kann demnach angesetzt werden, wenn Ressourcen freigesetzt werden sollen, um Schulwahlkriterien,
die im Bereich „Hier ansetzen!“ liegen, zu stärken. Betrachtet man nun das Elternzufriedenheitsportfolio,
so fällt auf, dass der Faktor „kaufmännische Berufsbildung“ in diesem Bereich
liegt. Die Wirtschaftsschule erfüllt dieses Kriterium demnach sogar noch stärker als es sich die Eltern
überhaupt wünschen würden.
6. Zusammenfassung
Wie anfangs bereits beschrieben, prognostiziert die Schüler- und Absolventenprognose des Kultusministeriums
(2010, S. 27) den bayerischen Wirtschaftsschulen eine bevorstehende Krise, die
durch stetig sinkende Schülerzahlen bedingt ist. Um die Wirtschaftsschule für Eltern und Schüler
im Zeitpunkt der Schulwahl attraktiver gestalten zu können, wurden Eltern zu den Stärken und
Schwächen dieser Schulform befragt. Primäres Ziel war es, die Schwächen aus Sicht der Anspruchsgruppen
Eltern aufzudecken, so dass Bereiche aufgezeigt werden, zu denen Reformmaßnahmen
entwickelt werden können, die die Attraktivität dieser Schulform für beide Anspruchsgruppen steigert.
Die Datenauswertung ergab, dass hauptsächlich die vier Schulwahlkriterien „Ansehen bei nichtkaufmännischen
Ausbildungsbetrieben“, „Wahlpflichtfächer“, „Klassengröße“ und „Förder- und
Ergänzungsangebote“ aus Sicht der Eltern verbesserungsbedürftig sind. Doch diese drei Kriterien
können nicht der Auslöser für den stetigen Schülerrückgang der bayerischen Wirtschaftsschulen
sein. Um gezielter erfassen zu können warum Eltern sich bewusst gegen die Wirtschaftsschule im
Zeitpunkt der Schulwahl entscheiden, erscheint eine erneute Befragung als sinnvoll. Nur sollten dann
eben auch Eltern der Fragebogen vorgelegt werden, die sich zwar mit der Wirtschaftsschule als
Schulform für ihr Kind auseinandergesetzt, sich jedoch letztlich gegen diese entschieden haben, da
die subjektiv empfundenen Schwächen die Stärken überwogen haben. Als exemplarische Zielgruppe
könnten die Eltern, deren Kind eine Mittelschule besucht, herangezogen werden. Eventuell ergeben
sich dann weitere Schwächen, auf deren Basis Reformmaßnahmen erstellt werden können, so dass
die Schülerzahlen der Wirtschaftsschule in den kommenden Jahren gehalten oder sogar gesteigert
werden können.
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