Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Medienintegration im Klassenzimmer – Notebook-Unterricht und Blended Learning an der Wirtschaftsschule
2.4 Hardwarekonzept: 1:1-Computing
In den Notebook-Klassen werden schülereigene Geräte eingesetzt, so dass die Lernenden die Hardund
Software sowohl zu Hause als auch im Unterricht nutzen können (1:1-Computing). Hierzu werden
die Klassenzimmer mit vernetzten EDV-Arbeitsplätzen, einem Netzwerkdrucker und interaktivem
Whiteboard nebst Beamer ausgestattet. Der Datenaustausch zwischen Lehrenden und Lernenden
erfolgt über einen Fileserver mit definierten Zugriffsrechten. Um den Vorgaben des Jugendschutzes
gerecht zu werden, erfolgt der Internetzugang geschützt über einen Proxyserver mit Inhaltsfilterung.
2.5 Softwarekonzept
Die Notebook-Klassen sind in ein schuleinheitliches „pädagogisches Netzwerk“ eingebunden. Dies
bedeutet, dass Lehrkräfte und Lernende sowohl in Notebook-Klassen, als auch in schulischen EDVoder
Multimediaräumen identisch konfigurierte Lernumgebungen vorfinden. Durch die Verwendung
servergespeicherter Benutzerprofile können alle Benutzer unabhängig vom jeweils verwendeten
Computer oder Fachraum stets mit der persönlichen Arbeitsoberfläche und mit festgelegten Zugriffsmöglichkeiten
auf die freigegebenen Netzwerkressourcen arbeiten. Neben den inzwischen wohl als
Standard zu bezeichnenden Funktionen eines pädagogischen Netzwerks, wie z. B. Möglichkeiten der
Internetfreigabe bzw. -sperrung, Anwendungsfreigabe, Klausurmodus und Monitoring der Benutzeraktivitäten
durch die aufsichtspflichtige Lehrperson, verfügen alle Benutzer über einen lokalen Zugriff
auf eine Installation der integrierten Lernplattform Moodle. So hilfreich diese vorkonfigurierte Lösung
für eine zügige Moodle-Einführung ist, so hinderlich erweist sich die bisher fehlende Zugriffsmöglichkeit
der Benutzer von außerhalb der Schule für eine umfassende Integration dieser Lernplattform. Im
Rahmen einer testweisen Einführung wurde daher auf eine externe Hostinglösung gesetzt, die den
Lernenden auch von zu Hause aus den Zugriff auf ein Moodle-System erlaubt.
2.6 Support
Die wesentliche Grundvoraussetzung für eine nachhaltige Implementation von Notebook-Klassen
ist zweifelsohne die Sicherstellung einer dauerhaften Betriebsbereitschaft der Notebooks. Neben
dem Schutz des Betriebssystems und der Anwendungssoftware vor ungewollten Manipulationen
muss darüber hinaus auch Vorsorge für Hardwareausfälle getroffen werden. Ein Schutz der Software
vor unerwünschten Benutzereingriffen könnte z. B. durch eine sehr starke Einschränkung der
Nutzerrechte erfolgen. Damit verschließt man jedoch den Schülerinnen und Schülern den Zugang zu
wichtigem Erfahrungswissen im Umgang mit zentralen Betriebssystemfunktionen. Die Schülerinnen
und Schüler sollen nicht nur erlernen, wie man ein Notebook sinnvoll benutzt, sondern auch wie
man es nicht handhaben sollte. Aus diesem Grunde werden die Notebooks nach dem Prinzip der
„Selbstheilenden Arbeitsstation“ in einem pädagogischen Netzwerk geschützt. Dabei wird ein System
konfiguriert, bei dem die Benutzer während des Bootvorgangs jeweils zwischen dem Start der
Schul- oder Privatinstallation wählen müssen. Beim Booten von der Schulpartition wird das System
auf Übereinstimmung mit der Musterinstallation auf dem Server abgeglichen. Gegebenenfalls wird
diese Musterinstallation innerhalb weniger Minuten auf das Schülernotebook zurückkopiert. Die
Privatpartition liegt im alleinigen Verantwortungsbereich der Schülerinnen und Schüler bzw. deren
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