Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule aus Sicht der Eltern
Die Wirtschaftsschule aus Sicht der Eltern
Anne Herrmann
1. Einleitung
Der nachfolgende Beitrag ist eine Zusammenfassung meiner Masterarbeit welche den Titel Die Stär-
ken und Schwächen der Wirtschaftsschule aus Sicht der Anspruchsgruppen „Eltern“ und „Schüler“ 1
trägt. Sie ist Teil einer Reihe von Masterarbeiten, die sich im Rahmen der Forschungsgruppe „Wirt-
schaftsschule“ aus verschiedenen Blickwinkeln umfassend mit diesem Forschungsgebiet auseinan-
dersetzen. Der Fokus dieser Arbeit liegt auf den Stärken und Schwächen der Wirtschaftsschule im
Hinblick auf die elterliche Schulwahlentscheidung.
Doch warum ist es überhaupt nötig, sich mit den Stärken und Schwächen der Wirtschaftsschule zu
befassen, wo es doch bei Siekaup (2005) noch vor wenigen Jahren hieß, „die bayerische Wirtschaftsschule
(sei) bewährt und krisenerfahren“. Wirft man einen Blick auf die Schüler- und Absolventenprognose
(KM, 2010, S. 27), so ist ersichtlich, dass der Wirtschaftsschule eine Krise bevorsteht. Es wird
erwartet, dass die Schülerzahlen in den kommenden Jahren stark rückläufig sein werden. Besuchen
momentan noch rund 23.800 Schüler eine der bayerischen Wirtschaftsschulen, so erwartet man für
das Jahr 2025 nur noch 14.800 Schüler, was einem Rückgang von knapp 38 Prozent entsprechen
würde. Um diesen Prognosen entgegenzuwirken, ist es notwendig, die Wirtschaftsschule und ihr
Umfeld umfassend zu analysieren, ihre Schwächen aufzudecken und geeignete Reformansätze zu
entwickeln.
Betrachtet man weiterhin die Veränderungen des bayerischen Bildungswesens der letzten Jahre, so
wird deutlich, dass zahlreiche Neuerungen vorzufinden sind, wie beispielsweise die Einführung des
achtstufigen Gymnasiums, der sechsstufigen Realschule oder der Mittelschule, aber auch die Stärkung
des Elternwillens, die allesamt das elterliche Schulwahlverhalten verändern. Die Schüler- und
Absolventenprognose (KM, 2011, S.27 ff) gibt Aufschluss darüber, dass all diese Änderungen unmittelbare
Auswirkungen – positiv wie negativ – auf die Schülerzahlen der Wirtschaftsschule haben. So
ist es durchaus verständlich, dass in Folge dieser Wandlungen des bayerischen Bildungswesens nun
auch die Wirtschaftsschule an die neuen Bedingungen angepasst werden muss, um weiterhin als
attraktive Schulform für Eltern bei der Schulwahl gelten zu können.
1 Wird im Laufe dieser Arbeit von „Schülern“ gesprochen, dient dies lediglich zur Vereinfachung und besseren Lesbarkeit.
Keinesfalls sollte dies als Diskriminierung verstanden werden.
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