Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule aus Sicht der Landeselternvereinigung
Schülern mit dem Wahlpflichtfach Mathematik eröffnen sich weitere Möglichkeiten. Wie die Erfah-
rung zeigt, ist das Niveau des Wahlpflichtfaches Mathematik an der zweistufigen Wirtschaftsschule
hinreichend, um auch den Anforderungen an der Fachoberschule gerecht zu werden, selbst – bei
entsprechendem Engagement – im technischen Bereich.
Und ein weiteres Kriterium spricht für die Notwendigkeit der zweistufigen Wirtschaftsschule: Gerade
in Regionen mit hohem Anteil von Schülern mit Migrantionshintergrund spiegelt sich dieser in der
zweistufigen Wirtschaftsschule wider. Besonders für diese Schüler gilt, dass sie oft nicht den direkten
Weg zu Gymnasium und Realschule finden und dann über die Hauptschule weitere Wege zu einer
höheren Qualifikation in Beruf oder Schule suchen. Die zweistufige Wirtschaftsschule ermöglicht
diesen Weg, wie die Erfahrung zeigt, in vorzüglicher Art und Weise.
4. Entwicklungsperspektiven für die Wirtschaftsschule
Die Wirtschaftsschule in der zwei-, drei und vierstufigen Form als Teil des beruflichen Bildungswesens
hat sich in ihrer jetzigen Struktur grundsätzlich bewährt. Sie ist eine moderne, im Hinblick
auf die technisch-ökonomischen Wandlungen und den beruflichen Handlungsbedarf flexibel
reagierende, äußerst effektive Bildungs- und Erziehungsstätte für qualifizierten Nachwuchs für das
gesamte Spektrum der Berufswelt, vor allem jedoch in Wirtschaft und Verwaltung. Außerdem ist sie
eine hervorragende Basis für eine weitere erfolgreiche schulische Laufbahn bis hin zur Universität.
Die Eltern schätzen den hohen Ausbildungs- und Qualitätsstandard. Die Wirtschaftsschule war und
ist immer offen für Reformen und Weiterentwicklungen dieses hohen Qualitätsstandards.
Es geht den Eltern darum, der Wirtschaftsschule zum Wohle ihrer Kinder den Stellenwert zu sichern,
den ihr der Elternwille und die Wirtschaft seit Jahrzehnten zuordnen. Sie wollen, dass dieser bewährte
und allgemein anerkannte Schultyp in der Grundstruktur nicht verändert wird. Für Reformen im Sinne
der Anpassung an die aktuelle bildungs- und gesellschaftspolitische Situation und die Erfordernisse
der Berufswelt muss sie wie bisher auch weiterhin offen sein.
Im Einzelnen sind aus Sicht der Eltern folgende Anforderungen an eine moderne Wirtschaftsschule
zu stellen:
• Die Wirtschaftsschule muss weiterhin Teil des beruflichen Schulwesens sein, um ihrem Qualitätsanspruch
und der Praxisorientierung auch in Zukunft in gewohnter Weise gerecht werden zu
können. Dies bedingt auch, dass die Schüler vor allem durch Lehrkräfte des beruflichen Schulwesens
unterrichtet werden. Dies gilt umso mehr in einer Zeit, in der die Allgemeinbildung in den
anderen Schulzweigen aufgrund der sozialpolitischen Rahmenbedingen in einer globalisierten
Welt zunehmend durch die Einbeziehung der Berufswelt ergänzt wird.
• Der grundsätzliche Fächerkanon mit den allgemeinbildenden Fächern, den kaufmännischen Fächern
Betriebswirtschaft, Rechnungswesen, Volkswirtschaft und den mehr praxisorientierten
Fächern Finanzbuchhaltung, Datenverarbeitung, Textverarbeitung, Projektarbeit und insbesondere
Übungsfirma muss erhalten bleiben.
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