Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven ...

Die Wirtschaftsschule – Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
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Schulen vorbereiten. Damit ist Mathematik als Pflichtfach in jeder Stufe der Wirtschaftsschule mit
unterschiedlichen Intensitätsgraden zwingend einzuführen.
Bedarfsorientierte Intensivierung der Sprachkompetenzen. Die deutliche Stärkung der Fächer
Deutsch und Englisch im Kerncurriculum der Wirtschaftsschule ist unter Gesichtspunkten der
Wettbewerbsfähigkeit auf dem Arbeitsmarkt eine weitere zentrale Komponente. Die fundierte Ausbildung
der schriftlichen und mündlichen Sprachkompetenz ist für alle Schülerinnen und Schüler
konsequent zu verfolgen und die Förderung jener Jugendlichen, die Schwächen in der Beherrschung
der deutschen Sprache zeigen, auszubauen. Gerade im Hinblick auf das Kooperationsmodell
von Wirtschafts- und Mittelschule erscheint ein Förderangebot in Deutsch als Zweitsprache für
sinnvoll. Darüber hinaus setzen leistungsbewusste Unternehmen nicht nur den versierten Umgang
mit der deutschen Sprache voraus – im Zeitalter der Globalisierung sind vertiefte Kenntnisse der
englischen Sprache für die kompetente Bewältigung der internationalen Arbeitsteilung unerlässlich.
Die Inhalte der Fremdsprachenausbildung sollten nicht nur das Spannungsfeld von Allgemein- und
wirtschaftlicher Fachterminologie abdecken, sondern auch die mündliche Kommunikationsfähigkeit
der Schülerinnen und Schüler stärken. Ebenso ist langfristig der englischsprachige Unterricht in den
Kernfächern zu fördern. Eine differenzierte Ausweitung des Angebots in der zweiten Fremdsprache,
z. B. in Französisch, sollte beständig fortgeführt werden.
4.3 Profilbildung vor Ort schärfen und weiterentwickeln
Unter Berücksichtigung der Schulstrukturveränderungen sowie der wirtschaftlichen Veränderungsprozesse
(vgl. Kapitel 3) findet sich die Wirtschaftsschule in einer verstärkten Wettbewerbssituation
wieder, die nach einer neuen Positionierung und Profilschärfung verlangt.
Wirtschaftsschule als Partner der Wirtschaft. Mit Blick auf die Qualitätssicherung steht jeder
einzelne Wirtschaftsschulstandort heute vor der Herausforderung, den vorgegebenen Bildungsstandards
Rechnung zu tragen und ein schuleigenes Profil festzulegen. Eine wesentliche Komponente
der Schulprogrammentwicklung ist die Aufstellung schuleigener Curricula, die mit der fachlichen
Unterstützung von Schulentwicklungsberaterinnen und -beratern erfolgen kann. Gemeinsam mit
dem Lehrerkollegium ist die Frage zu klären, an welchem Punkt die jeweilige Schule aktuell steht und
über welches Angebot an Projekten und Maßnahmen sie verfügt. Unter der Prämisse „Wirtschaftsschule
als Partner der Wirtschaft“ sind Kooperationsmodelle mit Experten bzw. Praktikern aus der
Wirtschaft anzustreben und längerfristige Kooperationsformen mit außerschulischen Partnern anzubahnen.
Zu diesem Zweck können Unternehmen in schulische Veranstaltungen einbezogen werden,
Firmenmitarbeiterinnen und -mitarbeiter an Lehrerfortbildungsmaßnahmen teilnehmen oder sich für
fachliche Unterrichtsbeiträge zur Verfügung stellen. Ergänzend ermöglicht die Bereitstellung von
Austauschplattformen zwischen Unternehmen, Schule, Eltern sowie Schülerinnen und Schülern den
ungefilterten Erfahrungs- und Meinungsaustausch aller Beteiligten.
Offensives Marketing und Platzierung im Wettbewerb. Die breitgefächerten Formen der Zusammenarbeit
zwischen Schule und Wirtschaft, für die das spezifische Profil der Wirtschaftsschule steht,
müssen vor Ort offen kommuniziert und dargestellt werden, um auch auf diese Weise für die Vorzüge
dieser Schulart bei Eltern und zukünftigen Schülerinnen und Schülern zu werben.