Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Capítulo 2 - Los medios en la práctica educativa de la música en la escuela
libros graduados que denominó Método Coral Kodály” 204 . Con referencia a Carl Orff, Sofía López
Ibor profesora en The San Francisco School de Estados Unidos indica que en los cinco volúmenes
del Musik für Kinder encontramos “las piezas vocales e instrumentales de los años cincuenta que
son el punto de referencia para conocer los modelos musicales, pero que no reflejan el mundo del
movimiento o la danza” 205 . Además “existen otras colecciones de canciones y piezas
instrumentales (...) que constituyen un material excelente para la formación instrumental” 206 . De
esta propuesta nace el conjunto de instrumentos denominados instrumentos Orff. De Shinichi
Suzuki, Christophe Bossuat nos señala que utiliza un repertorio “de canciones populares, danzas y
piezas barrocas y clásicas (...) En gran parte está constituida por la obra de compositores tan
universales como Bach, Haendel, Mozart o Vivaldi” 207 . Referido a los compositores pedagogos
contemporáneos, Susana Espinosa señala que “proponen partir de los materiales «a disposición» y
usar la imaginación y la creatividad como soporte fundamental de la exploración” 208 . De Murray
Schafer menciona los libros que escribe sobre educación sonora: “El compositor en el aula (1965),
Limpieza de oídos (1967), El nuevo paisaje sonoro (1969), Cuando las palabras cantan (1970) y (...)
El rinoceronte en el aula (1975)” 209 ; y, de John Paynter: Oir aquí y ahora (1972) y Sonido y
Estructura (1979).
A modo de síntesis reunimos a continuación las visiones expuestas anteriormente:
DALCROZE
204 Subirats, 2007, p. 66.
205 López Ibor, 2007, p. 73.
206 Ibid, p. 75.
207 Bossuat, 2007, p. 83.
208 Espinosa, 2007, p. 108.
CHOSKY ET AL.
-Lenguaje, percusión,
canto, improvisación.
-Música (canciones
infantiles, populares,
folklóricas, de danza,
clásica u otros estilos)
-Material escrito (cuentos
o poemas)
-Material visual
(esculturas, dibujos)
-Material auditivo
(juguetes sonoros)
-Otros materiales: aula
espaciosa, piano,
instrumentos de
percusión, tizas, pizarra,
pelotas, sogas, aros.
ÁLVARES CAMPOS
-Canciones improvisadas
al piano para ejercicios
rítmicos
111
A.L.FREGA
-Obra pedagógica 210
-Canciones para niños
-El piano
-Música clásicoromántica
occidental
209 Ibid, p.101.
210 En este caso, la obra pedagógica se refiere a los libros que recogen el pensamiento del autor.
DÍAZ Y GIRÁLDEZ
(COORD.)
-Material auxiliar
(pelotas, aros, sogas,
lazos, etc.)
-Instrumentos de
pequeña percusión
(panderos, claves, etc.)
-Música improvisada y
escrita