Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia 3.4.2.3. Medios impresos, audiovisuales, informáticos y otras tecnologías propuestos por los maestros si el centro no tuviera ningún medio Cuestionarios electrónicos Hemos preguntado a los maestros qué cinco medios impresos, audiovisuales, informáticos y otras tecnologías comprarían si no tuvieran ningún medio en su centro. Las respuestas obtenidas indican que los tres medios que comprarían en primer lugar son un equipo de música (33,3%), CDs (6,7%) o un ordenador (6,7%); en segundo lugar se pide un ordenador (16,7%), DVDs/vídeos (10%) o un Cañón (6,7%), CDs (6,7%) o software de música (6,7%); en tercer lugar un equipo de música (10%) y CDs (6,7%), DVDs/Vídeos (6,7%), Grabadora de sonido (6,7%), pantalla/pizarra digital (6,7%) o software de notación musical (6,7%); en cuarto lugar los medios que se solicitan son un ordenador (10%), pantalla/pizarra digital (10%), CDs (6,7%) o un reproductor DVD/vídeo (6,7%); en último lugar, los medios que se proponen comprar son un equipo de música (10%), CDs (6,7%), pantalla/pizarra digital (6,7%), reproductor DVD/vídeo (6,7%) o software de música (6,7%). Si analizamos en detalle los datos obtenidos vemos que los equipos de música y los CDs son importantes para los maestros porque aparecen en todas las listas de medios que se proponen. En el caso del equipo de música aparece en el primer puesto tanto cuando se menciona como medio que se compraría en primer lugar (33,3%) como cuando se menciona como medio que se compraría en tercer lugar (10%) y en quinto lugar (10%). En el caso de los CDs aparecen en el segundo puesto de las listas de medios que se comprarían en primer lugar (6,7%), tercer lugar (6,7%), cuarto lugar (6,7%) y quinto lugar (6,7%) y en tercer puesto en las listas de medios que se comprarían en segundo lugar (6,7%). En la tabla se observan pedidos diferentes y variados sin predominancia de ninguno de ellos salvo en el caso del equipo de música de la primera lista (33,3%) o del ordenador de la segunda lista (16,7%). 208
209 Capítulo 3 - La investigación empírica 1º 2º 3º 4º 5º f % f % f % f % f % Altavoces/amplificadores y micrófonos 1 3,3 1 3,3 0 ,0 1 3,3 0 ,0 Cámara de fotos 0 ,0 0 ,0 1 3,3 0 ,0 1 3,3 Cancioneros 0 ,0 0 ,0 0 ,0 1 3,3 0 ,0 Cañón 0 ,0 2 6,7 1 3,3 0 ,0 1 3,3 CDs 2 6,7 2 6,7 2 6,7 2 6,7 2 6,7 CDs interactivos 0 ,0 0 ,0 1 3,3 1 3,3 1 3,3 Convertidor AD 0 ,0 0 ,0 1 3,3 0 ,0 1 3,3 Cuentos musicados 0 ,0 0 ,0 0 ,0 1 3,3 0 ,0 DVDs/videos 1 3,3 3 10,0 2 6,7 0 ,0 0 ,0 Equipo de música 10 33,3 1 3,3 3 10 1 3,3 3 10 Grabadora de sonido 1 3,3 0 ,0 2 6,7 1 3,3 1 3,3 Impresora 0 ,0 0 ,0 0 ,0 1 3,3 1 3,3 Instrumentos (material Orff, órgano) 0 ,0 0 ,0 0 ,0 1 3,3 0 ,0 Láminas 1 3,3 0 ,0 0 ,0 0 ,0 0 ,0 Libros 0 ,0 1 3,3 1 3,3 1 3,3 1 3,3 Medios impresos (partituras) 0 ,0 0 ,0 1 3,3 0 ,0 1 3,3 Ordenador 2 6,7 5 16,7 1 3,3 3 10 1 3,3 Ordenador con altavoces 1 3,3 0 ,0 0 ,0 0 ,0 0 ,0 Pantalla/pizarra 0 ,0 0 ,0 2 6,7 3 10,0 2 6,7 Portátil 1 3,3 0 ,0 1 3,3 0 ,0 1 3,3 Programas informáticos educativos de música 1 3,3 1 3,3 0 ,0 0 ,0 0 ,0 Reproductor DVD/vídeo 0 ,0 0 ,0 0 ,0 2 6,7 2 6,7 Retroproyector 0 ,0 1 3,3 0 ,0 0 ,0 0 ,0 Secuenciadores 0 ,0 1 3,3 0 ,0 1 3,3 0 ,0 Software de música (p.ej. editor partituras, notación musical, composición) 0 ,0 2 6,7 2 6,7 1 3,3 2 6,7 Teclado 1 3,3 1 3,3 0 ,0 0 ,0 0 ,0 TV 0 ,0 1 3,3 0 ,0 0 ,0 0 ,0 Otras/Últimas tecnologías 1 3,3 0 ,0 1 3,3 0 ,0 1 3,3 Perdidos 7 23,3 8 26,7 8 26,7 9 30 8 26,7 Tabla 3.20: Medios impresos, audiovisuales, informáticos y otras tecnologías que comprarían los maestros si no tuvieran ningún medio en el centro
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