Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Capítulo 3 - La investigación empírica
Además, el 49,9% de estos maestros tienen experiencia docente en otros niveles educativos:
en educación secundaria obligatorio (13,3%), en educación infantil (13,3%), en conservatorio
(10%), en escuelas de música (10%) y en academias (3,3%). También hay otro grupo de maestros
que afirma tener experiencia docente en otro nivel educativo pero que no especifica en cuál (6,6%).
Cuestionarios enviados por correo postal
La mayoría de los maestros que participaron en el estudio son funcionarios: de carrera (60%),
interinos (7,1%) y en prácticas (4,8%). El resto corresponde a maestros que trabajan en centros
concertados y son laborales fijos (13,1% incluido el maestro que trabaja en un centro privado),
temporales (2,4%), sustitutos (10,7%) y otros (un maestro señala que es sustituto-interino).
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia Porcentaje
Válidos Funcionarios de
carrera
51 60,0 60,7 60,7
Funcionarios en
prácticas
4 4,7 4,8 65,5
Funcionarios interinos 6 7,1 7,1 72,6
Laborales fijos 11 12,9 13,1 85,7
Laborales temporales 2 2,4 2,4 88,1
Sustitutos 9 10,6 10,7 98,8
Otros 1 1,2 1,2 100,0
Total 84 98,8 100,0
Perdidos 1 1,2
Total 85 100,0
Tabla 3.9: Situación administrativa de los maestros participantes
Se trata de maestros que tienen cierta experiencia trabajando en las aulas puesto que un 31,8%
tiene entre 5 y 10 años de experiencia docente, un 25,9% entre 11 y 20 años y un 18,8% más de 20
años. Un 21,2% ha trabajado entre 2 y 4 años en un centro de educación primaria y un 2,4% tiene
menos de un año de experiencia docente.