Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Capítulo 3 - La investigación empírica
Principales datos obtenidos derivados de las respuestas que dan los maestros acerca de la
existencia de un responsable de medios en su centro y funciones que les atribuyen
A continuación exponemos los resultados y el análisis conjunto de los datos recogidos de los
cuestionarios enviados por correo electrónico y los enviados por correo postal.
En relación a la existencia de un responsable de medios en los centros un 68,4% de los
maestros afirma que sí existe esta figura en su centro mientras que un 31,6% señala
que no existe.
Las funciones que les son atribuidas a los responsables de medios son muy variadas,
tal como se detallan a continuación:
Las funciones que se mencionan en primer lugar son:
-conservar/mantener y reparar el material (28,7%)
-coordinar su uso (7,8%)
-ayudar, apoyar y asesorar al profesorado (6,9%)
-inventariar, ordenar, clasificar los medios (6,1%)
-facilitar su uso (2,6%)
-supervisar y controlar su uso (2,6%)
-incentivar al profesorado para darles uso o fomentar su utilización (1,8%)
-actualizar los sistemas (0,9%)
-dotar y actualizar el stock (0,9%)
-organizar la formación del profesorado (0,9%)
-tomar nota de las necesidades del profesorado (0,9%)
Las funciones que se mencionan en segundo lugar son:
-conservar/mantener y reparar el material (16,5%)
-dotar y actualizar el stock (11,3%)
-ayudar, dar apoyo y asesorar al profesorado en su utilización (9,5%)
-coordinar el uso de medios (9,5%)
-supervisar y controlar su uso (8,7%)
-organizar la formación del profesorado (2,7%)
-impartir cursos de formación (1,8%)
-tomar nota de las necesidades del profesorado (1,8%)
-elaborar normas de utilización (0,9%)
-facilitar su uso (0,9%)