Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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INDICE DE GRÁFICOS Gráfico Nº3.1 Titulaciones académicas............................................................................................. 176 Gráfico Nº3.2 Otros estudios de los maestros especialistas en educación musical......................... 176 Gráfico Nº3.3 Titulaciones académicas............................................................................................. 178 Gráfico Nº3.4 Otros estudios de los maestros especialistas en educación musical......................... 179 Gráfico Nº3.5 Tipos de centro donde trabajan los maestros............................................................. 181 Gráfico Nº3.6 Ubicación del centro de trabajo................................................................................... 181 Gráfico Nº3.7 Tipos de centro donde trabajan los maestros............................................................. 182 Gráfico Nº3.8 Ubicación del centro de trabajo................................................................................... 183 Gráfico Nº3.9 Experiencia docente de los maestros en centros de educación primaria................... 186 Gráfico Nº3.10 Experiencia docente de los maestros en centros de educación primaria................... 188 Gráfico Nº3.11 Propiedad del material en soporte audiovisual........................................................... 200 Gráfico Nº3.12 Propiedad del software informático............................................................................. 201 Gráfico Nº3.13 Propiedad del material en soporte audiovisual........................................................... 203 Gráfico Nº3.14 Propiedad del software informático............................................................................. 203 Gráfico Nº3.15 Primer medio propuesto por los maestros.................................................................. 210 Gráfico Nº3.16 Segundo medio propuesto por los maestros.............................................................. 210 Gráfico Nº3.17 Tercer medio propuesto por los maestros.................................................................. 211 Gráfico Nº3.18 Cuarto medio propuesto por los maestros.................................................................. 211 Gráfico Nº3.19 Quinto medio propuesto por los maestros.................................................................. 212 Gráfico Nº3.20 Primer medio propuesto por los maestros.................................................................. 214 Gráfico Nº3.21 Segundo medio propuesto por los maestros.............................................................. 215 Gráfico Nº3.22 Tercer medio propuesto por los maestros.................................................................. 215 Gráfico Nº3.23 Cuarto medio propuesto por los maestros.................................................................. 216 Gráfico Nº3.24 Quinto medio propuesto por los maestros.................................................................. 216 Gráfico Nº3.25 Existencia de un responsable de medios en el centro................................................ 221 Gráfico Nº3.26 Existencia de un responsable de medios en el centro................................................ 223 Gráfico Nº3.27 Existencia de un aula de música................................................................................. 228 Gráfico Nº3.28 Existencia de un aula de audiovisuales...................................................................... 229 Gráfico Nº3.29 Existencia de un aula de informática........................................................................... 229 Gráfico Nº3.30 Existencia de un aula de música................................................................................. 231 Gráfico Nº3.31 Existencia de un aula de audiovisuales...................................................................... 232 Gráfico Nº3.32 Existencia de un aula de informática.......................................................................... 232 Gráfico Nº3.33 Consulta a los docentes sobre la adquisición de medios........................................... 246 Gráfico Nº3.34 Consulta a los docentes sobre la adquisición de medios........................................... 246 Gráfico Nº3.35 Frecuencia de utilización de libros de textos.............................................................. 256 viii
Gráfico Nº3.36 Frecuencia de utilización de otros medios impresos.................................................. 257 Gráfico Nº3.37 Frecuencia de utilización de medios audiovisuales.................................................... 257 Gráfico Nº3.38 Frecuencia de utilización de medios informáticos....................................................... 258 Gráfico Nº3.39 Frecuencia de utilización de otros medios tecnológicos............................................. 258 Gráfico Nº3.40 Frecuencia de utilización de libros de texto................................................................ 259 Gráfico Nº3.41 Frecuencia de utilización de otros medios impresos.................................................. 260 Gráfico Nº3.42 Frecuencia de utilización de medios audiovisuales.................................................... 260 Gráfico Nº3.43 Frecuencia de utilización de medios informáticos....................................................... 261 Gráfico Nº3.44 Frecuencia de utilización de otros medios tecnológicos............................................. 261 Gráfico Nº3.45 Incorporación de las tecnologías en el currículum de música.................................... 289 Gráfico Nº3.46 Incorporación de las tecnologías en el currículum de música.................................... 290 Gráfico Nº3.47 Modificaciones/adaptaciones que realizan los maestros a los materiales que utilizan en sus clases.............................................................................................................. 293 Gráfico Nº3.48 Modificaciones/adaptaciones que realizan los maestros a los materiales que utilizan en sus clases.............................................................................................................. 296 Gráfico Nº3.49 Utilización de libros de texto por parte del alumnado................................................. 323 Gráfico Nº3.50 Otros medios impresos utilizados por los maestros de música.................................. 324 Gráfico Nº3.51 Cancioneros utilizados por los maestros de música................................................... 326 Gráfico Nº3.52 Otros medios impresos utilizados por los maestros de música.................................. 333 Gráfico Nº3.53 Cancioneros utilizados por los maestros de música................................................... 335 Gráfico Nº3.54 Preparación para la integración de medios según las percepciones de los propios maestros..................................................................................................................... 343 Gráfico Nº3.55 Preparación para la integración de medios según las percepciones de los propios maestros..................................................................................................................... 345 Gráfico Nº3.56 Cauces a través de los que se adquiere formación en medios.................................. 376 Gráfico Nº3.57 Cauces a través de los que se adquiere formación en medios.................................. 379 Gráfico Nº3.58 Pertenencia a grupos de profesores........................................................................... 381 Gráfico Nº3.59 Maestros que pertenecen a grupos de profesores..................................................... 381 Gráfico Nº3.60 Actividades que realizan los grupos a los que pertenecen los maestros de música.. 382 Gráfico Nº3.61 Pertenencia a grupos de profesores........................................................................... 383 Gráfico Nº3.62 Enfoques metodológicos que sustentan la práctica docente de los maestros de música......................................................................................................................... 385 Gráfico Nº3.63 Formación en las diferentes propuestas de educación musical................................. 386 ix
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491 Bibliografía HEMSY DE GAINZA,
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RAINBOW, B. Music in Educational Th
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SWANWICK, K. Música, pensamiento y
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(32) En caso de non utilizar os med
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