Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
También es en los medios informáticos donde los maestros vuelcan más respuestas. A
continuación detallamos los principales motivos que llevan a los maestros a no utilizar los medios
informáticos del centro:
• Falta de tiempo/amplitud de la programación educativa (16,5%)
• Son difíciles de transportar al aula (12,9%)
• Falta de experiencia (10,6%)
• Falta de instalaciones adecuadas para su observación y audición (9,4%)
• Excesivo número de alumnos (8,2%)
Hemos de tener presente, como señalábamos en las dificultades que tienen los maestros en la
utilización de las aulas específicas, que más de la mitad de los maestros no tienen dificultades en
utilizar el aula de informática pero la otra mitad sí tienen dificultades a veces (16,5%), bastante
(7,1%) y siempre (1,2%). Y una de las dificultades más frecuentes que mencionaban los maestros
era la incompatibilidad horaria (27,1%)
En cuanto a los medios audiovisuales algunos de los motivos que los maestros señalan para su
no utilización son los siguientes:
• Falta de tiempo/amplitud de la programación educativa (12,9%)
• Falta de instalaciones adecuadas para su observación y audición (7,1%)
• Son difíciles de transportar al aula (5,9%)
• La dificultad que tienen para integrarlos en el proceso de enseñanza/aprendizaje (3,5%)
• Falta de coordinación en el centro que facilite su utilización (3,5%)
• Falta de presupuesto en el centro para adquirir material de paso (3,5%)
Referido a los medios impresos sólo se mencionan dos motivos:
• Programas y contenidos inadecuados para mi área (1,2%)
• Falta de tiempo/amplitud de la programación educativa (3,3%)
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