Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

237
Capítulo 3 - La investigación empírica
Las principales dificultades señaladas por los maestros para la utilización de las aulas
específicas son:
Aula de música:
Aula de uso compartido (7,8%) referido a aulas que se comparten con
otras actividades, como aula multimedia o biblioteca.
Incompatibilidad horaria (3,6%), es decir, que coincide el horario con
otras asignaturas.
Poco espacio para realizar actividades musicales (1,8%).
Falta de insonorización (0,9%)
Aula de audiovisuales:
Incompatibilidad horaria (13,1%), es decir, la necesidad de ocupar un
espacio utilizado en ese momento por otro profesor.
Aula de uso compartido (6,9%)
Falta de espacio (2,6%)
Carencia de medios y materiales musicales (1,8%)
Carencia de espacio propio (0,9%), es decir, que el aula no existe.
Materiales estropeados (1,8%)
Problemas de funcionamiento (1,8%) como puede ser problemas de
Aula de informática:
conexión de cables o con la instalación eléctrica.
Incompatibilidad horaria (31,3%)
Problemas de funcionamiento (4,4%)
Carencia de medios y materiales musicales (2,6%)
Aula de uso compartido (1,8%)
Materiales estropeados (1,8%)
Poco espacio (0,9%)
Analizando en detalle los datos obtenidos observamos que:
Los maestros señalan dificultades variadas y diferentes sin predominancia de
ninguno de ellos, con porcentajes que no superan el 10%, salvo para la
incompatibilidad horaria que alcanza el 31,3% en el caso del uso del aula de
informática y el 13,1% en el uso del aula de audiovisuales.