Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Capítulo 3 - La investigación empírica
Los libros de texto son utilizados por los maestros en un porcentaje importante (si
agrupamos los datos obtenidos de las opciones ‘a veces’, ‘bastante’ y ‘siempre’) para:
Presentar un tema: el 60% de los maestros valora que emplea a veces
(32,2%), bastante (20%) o siempre (8,9%) el libro de texto para presentar un
tema mientras que un 20,8% nunca (10,4%) o casi nunca (10,4%) lo hace. Por
otra parte, un 19,2% no sabe o no contesta esta opción.
Controlar el currículum establecido: el 61,7% de los maestros opina que
emplea a veces (16,5%), bastante (34,8%) o siempre (10,4%) el libro de texto
para controlar el currículum establecido mientras que un 11,3% nunca (5,2%) o
casi nunca (6,9%) lo hace. Por otra parte, un 27% no sabe o no contesta esta
opción.
Explicar conceptos: el 68,7% de los maestros afirma que utiliza a veces
(35,7%), bastante (25,2%) o siempre (7,8%) el libro de texto para explicar
conceptos mientras que un 14% nunca (7%) o casi nunca (7%) lo hace. Por
otra parte, un 17,4% no sabe o no contesta esta opción.
Facilitar el recuerdo de la información y reforzar los contenidos: el 65,2% de los
maestros opina que a veces (23,5%), bastante (33,9%) o siempre (7,8%) utiliza
el libro de texto para facilitar el recuerdo de la información y reforzar los
contenidos mientras que un 16,6% nunca (7%) o casi nunca (9,6%) lo hace.
Por otra parte, un 18,3% no sabe o no contesta esta opción.
Facilitar el trabajo en grupo: un 49,6% de los maestros afirma que utiliza a
veces (29,6%), bastante (17,4%) o siempre (2,6%) el libro de texto para
facilitar el trabajo en grupo mientras que un 33,1% nunca (15,7%) o casi nunca
(17,4%) lo hace. Por otra parte, un 17,3% no sabe o no contesta esta opción.
Completar las fichas escritas que contiene: un 70,4% de los maestros valora
que utiliza a veces (25,2%), bastante (32,2%) o siempre (13%) las fichas del
libro de texto mientras que un 13,1% nunca (6,1%) o casi nunca (7%) lo hace.
Por otra parte, un 16,5% no sabe o no contesta esta opción.
Cantar o tocar las piezas y canciones que contiene: un 72,2% de los maestros
valora que utiliza a veces (31,3%), bastante (33,9%) o siempre (7%) el
repertorio del libro de texto mientras que el 13% nunca (4,3%) o casi nunca
(8,7%) lo hace. Por otra parte, un 14,8% no sabe o no contesta esta opción.
Realizar las actividades que propone el libro: un 69,6% de los maestros valora
que utiliza a veces (38,3%), bastante (26,1%) o siempre (5,2%) las actividades
que propone el libro de texto mientras que un 13,1% nunca (6,1%) o casi
nunca (7%) lo hace. Por otra parte, un 17,4% no sabe o no contesta esta
opción.