Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
3.5.6.2. Problemáticas específicas de la práctica docente del maestro de música según las
valoraciones que realizan los maestros entrevistados
También hemos recogido un total de 48 segmentos de texto de catorce de las entrevistas
llevadas a cabo que hacen referencia a las problemáticas específicas de la práctica docente de las
clases de música. Como veremos a continuación por los ejemplos que incluimos, muchas de las
dificultades se han ido recogiendo en los diferentes apartados. Éstas son:
La falta de tiempo (E.1b, E.4b, E.6, E.7, E.8, E.11, E.12)
La falta de formación en TICs (E.1b, E.13)
La falta de formación para dar clases de música en infantil (E1b, E.2)
El gasto económico que supone formarse (E.6)
La falta de experiencia (E.2)
La poca valoración social que tiene la asignatura (E.3, E.4b, E.5, E.7, E.9, E.10, E.12)
La falta de comunicación con las familias (E.4b, E.5)
La falta de autoridad de los maestros (E.4b)
La falta de coordinación con las escuelas de música y conservatorios a los que
asisten los alumnos (E.5)
La dificultad que supone dotar de medios al centro (E.5, E.13)
La falta de un espacio adecuado (E.12)
La preparación de festivales o festivos que supone una interrupción en las clases
(E.3, E.4b)
La pérdida de tiempo que supone el traslado de una aula a otra (E.3, E.4, E.11, E.12)
La evaluación de la asignatura que exige promediar la nota con plástica y obtener
una media entre las dos (E.3, E.5, E.12)
La gran cantidad de alumnado (E.11)
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