Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Capítulo 3 - La investigación empírica
Lo No
Nada Poco Suficiente Bastante Mucho desconoce contesta
f % f % f % f % f % f % f %
Radiocassette 0 ,0 0 ,0 16 18,8 21 24,7 33 38,8 0 ,0 15 17,6
Microcadena/equipo de
música
0 ,0 0 ,0 15 17,6 26 30,6 32 37,6 0 ,0 12 14,1
Grabadora de voz 4 4,7 8 9,4 16 18,8 16 18,8 16 18,8 4 4,7 21 24,7
Equipo de grabación de
vídeo/DVD
2 2,4 12 14,1 22 25,9 17 20,0 12 14,1 1 1,2 19 22,4
Equipo de edición de
vídeo/ DVD
1 1,2 14 16,5 20 23,5 11 12,9 11 12,9 3 3,5 17 20,0
Emisora de radio 19 22,4 6 7,1 3 3,5 7 8,2 7 8,2 20 23,5 23 27,1
Proyector de
cine/TV/monitores de vídeo
1 1,2 6 7,1 19 22,4 24 28,2 19 22,4 1 1,2 15 17,6
Videoproyectores/cañón 1 1,2 11 12,9 23 27,1 15 17,6 17 20,0 2 2,4 16 18,8
Ordenadores fijos 2 2,4 5 5,9 27 31,8 19 22,4 16 18,8 0 ,0 16 18,8
Ordenadores portátiles 2 2,4 5 5,9 25 29,4 22 25,9 15 17,6 0 ,0 16 18,8
Música en CDs o cassettes 0 ,0 0 ,0 13 15,3 26 30,6 34 40,0 0 ,0 12 14,1
Películas en vídeo o DVD 1 1,2 3 3,5 9 10,6 27 31,8 27 31,8 0 ,0 18 21,2
Software de notación
musical
7 8,2 12 14,1 20 23,5 11 12,9 10 11,8 6 7,1 19 22,4
Secuenciadores 20 23,5 10 11,8 5 5,9 5 5,9 5 5,9 20 23,5 20 23,5
Elementos del entorno
MIDI
14 16,5 15 17,6 10 11,8 5 5,9 5 5,9 16 18,8 20 23,5
Programas de aprendizaje
asistido por ordenador
9 10,6 11 12,9 19 22,4 14 16,5 5 5,9 8 9,4 19 22,4
Software de
acompañamiento
18 21,2 8 9,4 9 10,6 1 1,2 0 ,0 29 34,1 20 23,5
Tabla 3.106: Formación para el dominio en el uso didáctico-educativo de los medios según los propios
maestros
Esta misma correspondencia también se observa entre la valoración que se concede a la
importancia de la formación para el dominio técnico-instrumental y la importancia de la formación
para el dominio didáctico-educativo de los medios. Los medios que obtienen una valoración de
nada importante lo obtienen en los mismos porcentajes que en el dominio técnico-instrumental salvo
en el caso del proyector de cine y del ordenador fijo que obtienen, en este caso, un 1,2%. Los
valores se mantienen para el radiocassette (7,1%), equipo de música (2,4%), grabadora de voz
(1,2%), equipo de grabación de vídeo (2,4%), equipo de edición de vídeo (2,4%), emisora de radio
(7,1%), software de notación musical (1,2%), secuenciadores (3,5%), elementos del entorno MIDI
(2,4%), programas de aprendizaje asistido por ordenador (2,4%) y software de acompañamiento
(4,7%). En estos casos, como puede observarse, los valores no alcanzan el 10%.
Para el resto de medios, al igual que en el caso de la importancia para el dominio técnico-
instrumental, podemos observar que no hay ningún medio al que no se le conceda importancia. El
porcentaje de maestros que opina que es bastante o muy importante la formación en el dominio