Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
3.4.6. Observaciones finales aportadas por los maestros de música
Para cerrar este estudio, tanto en los cuestionarios electrónicos como en los enviados por correo
postal, hemos incluido un apartado final donde los maestros pueden incorporar cualquier tipo de
observación o comentario que creen importante y deseen incluir. Esta pregunta abierta se
corresponde con la pregunta final número 69 de nuestro cuestionario electrónico y con la pregunta
55 del cuestionario enviado por correo normal.
Cuestionarios electrónicos
La mitad de los maestros participantes (53,3%) ha considerado oportuno compartir con nosotros
algunas ideas, observaciones y sugerencias sobre uno o varios temas por lo que estamos muy
agradecidos con ellos. Aprovechamos para reiterar nuestro agradecimiento también a todos los
demás maestros que han colaborado cumplimentando el resto de preguntas. Hemos agrupado las
respuestas a este punto en 6 bloques:
• Referidas al cuestionario: un 6,7% de los maestros nos llama la atención a dos
cuestiones importantes que afectan a la cumplimentación de los cuestionarios. Éstas
cuestiones son la longitud del cuestionario que es considerado muy largo y que “en
ocasiones no permite contestar a las preguntas propuestas” (Cuest. 9) y las datas de
envío del cuestionario que se mandó a finales del curso escolar. En este sentido
“Promover una encuesta en período de sobrecarga de trabajo para los profesores, como
es el mes de junio, no es lo más adecuado” (Cuest. 23).
Por otra parte, otro 6,7% de los maestros hace referencia a cuestiones relacionadas con
los apartados del cuestionario y preguntas que no se incluyen en él referida a la dotación
de material y a las aulas de los centros. Un maestro observa que “No hay preguntas
sobre la dotación de instrumentos del centro, en su día concedida por la Xunta y no
renovada. Ni por el tamaño de las aulas del centro en relación con el número de
alumnos” (Cuest. 13) mientras otro maestro opina que “Se deberían dotar las aulas de
música con el material necesario, puesto que carecemos de ellos, sólo contamos con un
portátil y un radio-cd” (Cuest. 29).
Estas observaciones han sido tenidas en cuenta en nuestro envío de los cuestionarios
enviados por correo normal.
• Referidas a la carga horaria: un 10% de los maestros recalca que sólo hay 1 hora
semanal de clase. Este tiempo destinado a música es considerado insuficiente y un
maestro añade “considero insuficiente o tempo que na práctica ten a asignatura de Ed.
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