Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
Referido a las dificultades para utilizar las distintas aulas específicas existentes en los
centros, los maestros participantes nos señalan que:
Aula de música: un 76,5% nunca ha tenido dificultades para utilizarlo, un 6,2%
casi nunca ha tenido dificultades y un 4,7% de los maestros a veces tiene
dificultades para utilizar este aula. Por otra parte, un 1,8% de los maestros
siempre tiene dificultades para su uso y otro 0,9% los tiene bastantes veces. El
porcentaje de maestros que no responde a esta pregunta coincide casi al
100% con el porcentaje de maestros que señalan que su centro no dispone de
aula de música (10,4%).
Aula de audiovisuales: un 42,7% nunca ha tenido dificultades para utilizar este
aula, un 18,2% casi nunca o a veces lo ha tenido (15,6%). Otro grupo de
maestros lo representan los que siempre han tenido dificultades (1,8%) o han
tenido bastantes dificultades para utilizarlo (3,6%). También en este caso, el
porcentaje de maestros que no responde aquí coincide casi al 100% con el
porcentaje de maestros que señalan que su centro no dispone de aula de
audiovisuales (18,4%).
Aula de informática: un 45,3% nunca ha tenido dificultades para utilizar el aula
de informática, otro 20% casi nunca lo ha tenido y un 16% a veces sí se ha
encontrado con dificultades. Por otra parte, un 1,8% de los maestros siempre
ha tenido dificultades y otro 9,5% bastantes veces se ha encontrado con
dificultades para su uso. También en este caso, el porcentaje de maestros que
no responde aquí coincide casi al 100% con el porcentaje de maestros que
señalan que su centro no dispone de aula de informática (7%).
Analizando en detalle los datos obtenidos observamos que:
Más de la mitad de los maestros no ha tenido dificultades, o casi nunca ha
tenido dificultades, para utilizar las aulas específicas. En el caso del aula de
música esta cifra alcanza el 82,7%, mientras que en el caso del aula de
audiovisuales e informática este porcentaje alcanza un 60,9% y un 75,3%
respectivamente.
Por el contrario, es mínimo el porcentaje de maestros que siempre han tenido
dificultades o se han encontrado con bastantes dificultades para el uso del
aula de música (2,7%), el aula de audiovisuales (5,4%) o el aula de informática
(11,3%).
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