Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Capítulo 3 - La investigación empírica
En cuanto a las principales finalidades por las que son utilizados estos medios en
primer lugar, y que superan el 20% de los casos, los maestros apuntan las siguientes:
Medios audiovisuales:
Reforzar el entrenamiento auditivo de los alumnos (35,7%)
Captar la atención y motivar a los alumnos (35,7%)
Desarrollar la creatividad (30,4%)
Desarrollar actividades prácticas relacionadas con los contenidos
(27%)
Facilitar el trabajo en grupo (27%)
Desarrollar/modificar actitudes en los estudiantes (26,1%)
Facilitar la transferencia de los conocimientos (26,1%)
Presentar contenidos (26,1%)
Realizar actividades recreativas y extraescolares (26,1%)
Ofrecer un feed-back o retroalimentación (20%)
Propiciar nuevas relaciones entre los profesores y los alumnos (20%)
Medios impresos:
Controlar el currículum establecido (29,6%)
Evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes (27,8%)
Presentar contenidos (27,8%)
Facilitar la transferencia de los conocimientos (20,9%)
Medios informáticos:
A pesar de que los maestros señalan todas las finalidades, no se alcanzan
valores superiores al 10% en ninguna de las mismas.
Referido a las principales finalidades por las que son utilizados los medios en segundo
lugar, y que superan el 20% de los casos, los maestros mencionan las siguientes:
Medios audiovisuales:
Captar la atención y motivar a los alumnos (27%)
Reforzar el entrenamiento auditivo de los alumnos (24,4%)
Realizar actividades recreativas y extraescolares (23,5%)
Desarrollar actividades prácticas relacionadas con los contenidos
(21,7%)
Facilitar el trabajo en grupo (20,9%)
Desarrollar/modificar actitudes en los estudiantes (20%)