Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
Principales datos obtenidos derivados de las observaciones finales aportadas por los maestros
participantes en el estudio
A continuación exponemos los resultados y el análisis conjunto de los datos recogidos de los
cuestionarios enviados por correo electrónico y los enviados por correo postal.
En relación a las sugerencias, ideas y observaciones finales realizados por los
maestros participantes en el estudio los datos obtenidos revelan que el 29,6% de los
maestros ha considerado oportuno aportar algún tipo de comentario. A continuación se
presentan las respuestas a este punto agrupados en diferentes bloques:
Referidas al cuestionario: un 6,9% de los maestros hace referencia:
a la longitud y fechas de envío del cuestionario electrónico (1,7%);
a la falta de inclusión de preguntas relacionadas con la dotación de
material y aulas de los centros (1,7%);
a la falta de claridad de las preguntas 50 y 51 del cuestionario enviado
por correo postal (3,5%).
Referidas a la dotación y carga horaria: un 4,3% de los maestros subraya el
escaso tiempo designado a la música dentro del currículo y un 1,8% comenta
la falta de instrumentos disponibles en el aula o la falta de medios informáticos
y de otras tecnologías.
Referidas a los cursos de formación: un 8,7% de los maestros aporta
sugerencias para los cursos que se ofertan. Sobre todo, se pide que sean
especialistas los que impartan los cursos, una mayor implicación por parte de
la administración y más cursos específicos.
Referidas a los libros de texto: un 1,7% de los maestros opina sobre la validez
de los libros de texto.
Referidas al uso de los medios informáticos y de otras tecnologías: un 1,7% de
los maestros hace referencia a la falta de formación en estos medios o en la
poca importancia que se concede al uso de los mismos en la clase de música.
Otros: aquí incluimos los comentarios relativos a la poca calidad de las
traducciones al gallego de las letras de las canciones y la mala adaptación de
algunos materiales.
392