Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
• Referidas al uso del gallego: un 3,3% de los maestros comenta la poca calidad de las
traducciones de las letras de las canciones y la mala adaptación de algunos materiales.
Para concluir este apartado incluimos la reflexión realizada por una maestra
“Ojalá los maestros y maestras de nuestra sociedad se conciencien de la importancia que la
educación tiene no sólo a nivel familiar si no social y escolar. Seremos un granito pero estoy
convencida que mi granito contribuirá, mientras mi cabeza me lo permita, a mejorar muchas de las
terribles situaciones que la infancia está pasando. […] los formadores estemos en continúa lucha
para desarrollar nuestro trabajo dignamente y aportando siempre estrategias o métodos que ayuden
a lograr unos objetivos no sólo a nivel curricular si no también a nivel psicológico en los discentes.
Espero la mente de todos lo que nos dedicamos a la enseñanza se mantenga viva para poder
hacer la labor que nos complete en este campo tan difícil en el que tenemos que luchar contra la
sociedad sin destruirla.” (Cuest. 15).
Cuestionarios enviados por correo postal
Un 21,2% de los maestros participantes ha considerado oportuno compartir con nosotros
algunas ideas, observaciones y sugerencias sobre uno o varios temas por lo que estamos muy
agradecidos con ellos. Como hemos expresado anteriormente, aprovechamos para reiterar nuestro
agradecimiento también a todos los demás maestros que han colaborado cumplimentando el resto
de preguntas. Hemos agrupado las respuestas a este punto en 4 bloques:
• Referidas al cuestionario: un 4,7% de los maestros señala que no comprende las
preguntas 50 y 51 ya que “no queda claro” (Cuest. 53) y se necesita “más precisión en el
enfoque” (Cuest. 22).
• Referidas a cursos de formación: un 5,9% de los maestros realiza comentarios acerca
de los cursos de formación. Un maestro observa que “no me colleron ningun curso de
formación sobre medios“ (Cuest. 48), otro maestro apunta que “unha vez que se ten a
praza fixa despreocupase e hai que ir a cursos de formación” (Cuest. 57), dos maestros
desean recibir información para participar en cursos o tener contacto con un grupo que
realice actividades de formación en medios y otro maestro reitera la necesidad de más
cursos específicos.
• Referidas al uso de los medios informáticos y otras tecnologías: un maestro opina que
“moitos centros están ben dotados de medios pero os mestres non sabemos aplicalos á
didáctica musical“ (Cuest. 35) y otro maestro apunta que “non parece importante nos
colexios que os mestres de musica teñamos novas tecnologías” (Cuest. 36).
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