Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Capítulo 3 - La investigación empírica
MEDIDAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN EN MÉTODOS Y
MODELOS DE EDUCACIÓN MUSICAL
CEFORE
CENTRO
CURSOS
DE
FORMACIÓN
ADMINISTRACIÓN
CURSOS ESPECÍFICOS Y PRÁCTICOS
Fig. 3.4: Propuestas para mejorar la formación en métodos y modelos de educación musical
En este punto incluimos los comentarios aportados por una maestra de música de 41 años
(Cuest. 14) que dice “En realidad, creo que no hay que tomar ninguna medida: si uno mismo no
quiere formarse y adaptarse a los nuevos tiempos, cualquier imposición no tiene ningún sentido. Si
es importante que se publiciten cursos, nuevos enfoques y nuevas maneras de hacer.
Quizás la Administración tuviera la última palabra, a la hora de hacer obligatorio el trabajo con
los nuevos medios. Pero… ¿quién le pone el cascabel al gato? ¿Y cómo…?”
VERANO
Y las aportaciones de otra maestra de 33 años (Cuest.15) que dice “Mayor oferta de cursos
específicos de cada una de las pedagogías y su puesta en práctica para que el maestro tenga un
abanico de posibilidades y cree la suya propia reciclando lo que cada uno considere asequible a su
propia vivencia de la música, puesto que considero que sería incongruente que el maestro no
disfrutara de su enseñanza, ya que es ARTE, y como tal debería transmitirse con ilusión y felicidad”