Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
Como bien lo expresa García Sípido (2010, p.1) el concepto de educación artística “ha adolecido
siempre de un problema de definición y concreción curricular”. En las diferentes épocas el énfasis se
coloca sobre determinados objetivos que inciden en la forma de entenderla o, viceversa, la forma de
entender la educación artística confiere un énfasis especial a determinados aspectos de la misma.
Estas tendencias que influyen en la práctica docente, están claramente identificadas en las artes
visuales y plásticas como hemos señalado anteriormente, por lo que presentamos a continuación una
breve visión de los principales movimientos que tienen lugar en la educación artística.
En primer lugar ofrecemos la síntesis que realiza Vallès Villanueva (2005, p.110) del análisis de los
paradigmas de la enseñanza artística que propone Eisner (2004), ya que recoge de forma clara las
diferentes versiones que éste menciona:
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