Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
en otro, el profesor les copia las canciones que trabajaron en clase (E.2). Otro maestro les graba los
playbacks para que puedan practicar solos (E.3).
3.5.3.3. Dificultades de uso de los medios audiovisuales
Los maestros entrevistados mencionan dos dificultades en su práctica docente referido a la
utilización de medios audiovisuales:
Materiales estropeados (E.3, E.4b, E.5)
Falta de equipos de grabación (E.5)
Entrevista Dificultades de uso
entrevista3 “Porque siempre puede pasar algo, vamos... con los ordenadores... O un CD que se te
ralla, tienes una copia siempre.”
entrevista4b “De llegar a veces a algunas clases donde el material está sin usar y a veces estropeado.
Sorprendente, a veces sin usar y estropeado. ¡Qué ha pasado aquí!”
entrevista5 “En este colegio de (x) el equipo de música fallaba mucho, por ejemplo, y es una cosa que
es enervante. No poder poner música en el aula de música es contradictorio.”
“nunca hay en el aula de música material para grabar a los críos”
Tabla 3.133: Referencias a las dificultades de uso de medios audiovisuales
3.5.3.4. Utilización de medios informáticos y otras tecnologías
De los 32 segmentos de texto codificados en esta sub-categoría, incluimos a continuación 9
ejemplos que nos ofrecen una visión general del uso que realizan los maestros de música de las
TIC. Todos los maestros hacen referencia a los medios informáticos. Los maestros de música
utilizan:
la pizarra digital (E.1b, E.2, E.3, E.13)
el ordenador (E.3, E.4b, E.5, E.6, E.7, E.9, E.10, E.11, E.13)
el cañón (E.6, E.10)
También hay maestros que no utilizan el ordenador (E.1, E.4, E.8, E.12) aunque hay una clara
intención de comenzar a familiarizarse con el uso tanto de la pizarra digital como de las
prestaciones que ofrecen los ordenadores relacionadas con la música (E.1, E.4, E.12). Se utilizan
los ordenadores para visionar vídeos, reproducir música, realizar ejercicios y juegos musicales,
componer y/o acceder a internet. En la tabla 3.136 ampliaremos este punto sobre el uso de internet
que hacen los maestros.
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