Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

ENTREVISTA 1
553
Anexo III - Entrevistas a maestros
E.: Primero de todo, a ver si es posible decir los nombres, la edad, cuántos años de experiencia
tenéis, en qué tipo de centro estáis trabajando.
E1: Empezo eu. O meu nome é (x). Tiño 29 anos e levo en activo desde o curso 2005/06,
concretamente desde Xaneiro 2006. A miña situación é de pertenecer ao colectivo de interinos
pero estoy aínda sendo de sustituta.
E.: Vas cambiando de escuela.
E1: Vas cambiando cada x tiempo. É moi difícil establecerte, xa non só no sitio, no entorno, senón
no espazo físico do cole cos nenos porque moitas veces son períodos moi curtos de tempo.
Entón, que che pasa cando te estás adaptando, conoces aos nenos e a dinámica, máis o menos
como funciona, ¡plaf!, hai un corte e a outro centro e volta a empezar de novo. Que si é
enriquecedor porque te vas amoldando a situacións moi diversas, moi complexas pero non deixa
de ser ao mesmo tempo como un obstáculo. Porque cando podrías empezar ao millor a desarrollar
o que tiñas en mente ou as actividades ou a funcionar cun grupo, hai un corte que che impide,
entón, é un cambio novamente de situación, o sea, estás cambiando constantemente non de rol
pero sí de nenos, de dinámica, de centro, entón, claro te atopas con dificultades porque no acabas
de ubicarte tan rápidamente.
E.: ¿Ves que los centros tienen una dotación diferente en cuanto a medios?
E1: Sí, hai centros, a ver, nos que estiven hai centros que sí teñen cantidade de medios. Outra
cousa é que se utilicen. Ben por descoñecemento, creo que nos na formación de profesorado…
ou por medo a non facer ti as cousas ben, que algo falle… Claro, se supón que ti estas situacións
controlas mínimamente. Entón, hai algún fallo e é como que ¡uh! Caesete o mundo enrriba. Pero
sí, hai centros que en xeral… como que o mínimo si está en todo. Pero despois, si hai centros que
teñen maior dotación de medios, de recursos e outros que sí, non teñen tantos recursos, que está
o mínimo básico imprescindible contra outros que sí. Non sei si porque os centros tamén se moven
máis uns que outros, se movilizan e solicitan… O si hai un abandono, una dexadez, o polo
contrario pois tiñeron a sorte de que foron como uns elegidos. Non sei como funciona esa dinámica
para ser dotados de medios, o descoñezco por completo.
E.: Gracias. ¿Y en tu caso?
E1b: Eu levo en activo desde o 92 e sou especialista de música e de infantil. Nos primeros anos
estiven traballando en infantil. Os últimos 9 anos estive dando clase de música nun centro do rural
galego con pouco alumnado. E bueno, al ser pouco alumnado pois… tamén estiven dando clases
de música e o que facía falta no centro e estive con titoría ata hai dous anos. E nos últimos dous
anos completamos o catálogo, segundo a lei vixente, entón levo dous anos sen tutorías facendo
outras funcións, cubrindo horarios pois con tarefas administrativas, con atención a biblioteca,
plástica e o que faga falta. En canto a dotación o noso centro, para os alumnos que tén, creo que