Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Anexo III - Entrevistas a maestros
y si no los tienes con un poco de orden, ¿no? O sea, que la manera de tenerlos más sujetos y
entretenidos era la audiovisual. Y en esos casos ponía lo que pedían ellos.
E.: ¿Y la formación que tu recibiste aquí en el centro con respecto a lo que has tenido que vivir?
E2: Hombre, en infantil sí, quizá sí que es escasa. En infantil, sí que quizá se nos quede un poco
escasa.
E.: Porque al final, a pesar de que se está pensado para prepara más bien a especialistas en
primaria, tienes que desarrollar tu actividad también en infantil.
E2: Sí, porque tal como se está poniendo ahora, vas, lo tienes que hacer también en infantil. En mi
caso, y en el caso de (x) también. (x) era también en otro CRA, así que también es el mismo
caso... y (x) que estuvo aquí en Santiago, en uno de estos grandes, tenía 400 y pico de alumnos
de infantil.
E.: No eres el primero que comenta que falta formación en infantil.
E2: Sí, es que se nota. Se nota que ahí tenemos ciertas lagunas. Yo por lo menos. ¿Qué haces
con los de infantil? Lo que te decía antes, tiras de la canción porque sabes que eso te va a
funcionar siempre.
E.: ¿Y movimiento?
E2: Y algún gesto si lo quieren hacer. O sea, me refiero con si lo quieren hacer... con gestos sí lo
hacía casi siempre. De hecho, les preparaba también algunos musicogramas, a veces, con los
gestos o... algunas canciones que tenían ellos también de los discos... pero, no se que te iba a
decir...
E.: De las carencias en la formación además de este aspecto.
E2: No se. El resto lo veo bastante bien.
E.: ¿Fuiste auto-didacta en cuanto a la utilización de la notación musical? ¿Aprendiste el Sibelius
por tu cuenta?
E2: Sí. Prácticamente, sí. Sí porque te vas enterando por terceros. Mi compañero, el pianista de
Muros, se defiende bastante bien y los vas cogiendo por allí. Y aquí algo de Martín también. Sobre
todo... Martín tiene una asignatura en tercero que es Fundamentos de Armonía y tal donde sí se
utilizaban las nuevas tecnologías. Es el único caso en la Facultad, que yo sepa, la única
asignatura, vamos. La da él. Como la podría haber dado otro. Pero quiero decir, fuera de eso, aquí
no se trabajó que yo sepa con programas.
E.: Pero, en esta asignatura ¿aprendían a utilizar el Sibelius?
E2: No. A utilizar programas, no. Recuerdo que se utilizaba el Finale para colocar las notas... sí, a
la hora de escribirlo se utilizaba el Finale... básico, para colocar las notas.
E.: Era optativa.
E2: Sí, era optativa. Claro. Ahí fuimos muy pocos. ¡Me escapé de hacer piano contigo porque sabía
que iba a acabar con él antes!
E.: ¿Utilizas algún instrumento en el aula? ¿Placas?