Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Analizando en detalle los datos obtenidos observamos que:
Medios impresos:
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Capítulo 3 - La investigación empírica
más de la mitad de los maestros (63,7%) valora que utiliza siempre o
bastante los libros de texto, porcentaje que aumenta hasta el 77,9% si
se incluyen los maestros que valoran que sólo a veces los utilizan;
más de la mitad de los maestros (59,8%) opina que utiliza siempre o
bastante otros medios impresos como ser carteles, láminas, fichas o
murales, porcentaje que aumenta hasta el 95,1% si se incluyen los
maestros que valoran que sólo a veces los utilizan.
Las valoraciones que realizan los maestros apuntan a una presencia
importante de medios impresos en el aula de música que, en el caso de otros
medios impresos supera el 90% y referido a los libros de texto supera el 75%.
Medios audiovisuales:
la mitad de los maestros (50%) afirma que utiliza siempre o bastante el
radiocassette, porcentaje que aumenta hasta el 61,1% si se incluyen
los maestros que opinan que sólo a veces los utilizan;
la mayoría de los maestros (89,9%) estima que emplea siempre o
bastante el equipo de música;
la grabadora de voz, a diferencia de los medios anteriores, es sólo
empleada siempre o bastante en un 9,2%, porcentaje que aumenta
hasta el 45,3% si se incluyen los maestros que a veces las utilizan.
Por el contrario, la mitad de los maestros (54,7%) nunca o casi nunca
utiliza una grabadora de voz;
el equipo de grabación de vídeo/DVD es utilizado bastante en un
11,9% de los casos, porcentaje que aumenta hasta el 4,7% si se
incluyen los maestros que a veces los emplean. Por el contrario, la
mitad de los maestros (52,3%) nunca o casi nunca lo utiliza;
el equipo de edición de vídeo/DVD es utilizado siempre o bastante en
un 12,4%, porcentaje que aumenta hasta el 38,1% si se incluyen los
maestros que a veces lo emplean. Por el contrario, más de la mitad de
los maestros (61,9%) nunca o casi nunca lo utiliza;
sólo un 11,5% de los maestros utiliza la emisora de radio a veces o
bastante. Por el contrario, nunca o casi nunca es utilizado en un
88,4% de los casos;