Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
también como son fáciles... y también de la carrera o de Wuytack o así, ejercicios rítmicos... lo que
es canción con letra, la del libro. Casi nunca una más...
E.: Y ahora entrando un poquito más en lo que sería pensar en un curso en especial ¿cómo
organizas las sesiones?
E3: ¿Por unidad didáctica?
E.: Lo que haces. ¿Qué haces en el aula cuando llegan y cómo va transcurriendo la sesión?
E3: Pues, casi siempre es, primero, parte instrumental, después algo de fichas y después algo de
relajación. Si te da tiempo... bueno, dependiendo... ahora, por ejemplo, en Junio como eran las
sesiones más cortas por la jornada, pues, estuvo poco más apurada la cosa. Eso sí, la práctica al
principio.
E.: Práctica al principio ¿instrumental normalmente?
E3: Sí y eso, al final, en vez de relajación repasamos una canción o algo con la flauta. Dejo algo en
el medio para desconectar, una ficha, algo auditivo o una danza y después al final retomarlo. Y
siempre pasándolo día tras día, no sólo una actividad la haces un día y...
E.: Claro. Si no se olvidan. Hay que repasar.
E3: Claro, claro. Y las unidades del libro tampoco se siguen... a lo mejor alguna ficha pero no todo.
E.: ¿No sigues el libro al pie de la letra?
E3: Parte del libro lo pagan y tienen interés “a ver cuándo llegamos aquí” o tal.
E.: ¿Hay presión de los padres, tu crees?
E3: No, no. Presión, no. Interés personal. A ver cuándo llegamos al tema tal... no se que... Como
en todas las asignaturas tienen. Pero bueno, hay fichas que se aprovechan y otras que eso, que no
las utilizas.
E.: ¿Porque no tienes tiempo?
E3: Exactamente. Y, aparte, si hay festivales, pues Navidad, ya tienes 15 días que sólo te dedicas
a... no sólo con ese grupo... si no que coges la clase para dar en grupos y preparar.
E.: Y, entonces, el libro de texto, lo utilizas para hacer las fichas.
E3: Sí, fichas auditivas.
E.: ¿Para que otras cosas utilizas el libro de texto?
E3: Para las letras, como tiene claro, el playback con letra y sin letra, pues es muy cómodo. Las
canciones populares gallegas, en esa editorial, están todas. En otras, sí que no están.
E.: ¿Y para controlar el currículum? ¿Lo tienes como guía?
E3: Claro. Bueno, la guía didáctica pues tampoco la utilizo. Pero sí. Sobre todo, en vistas a
preparar la oposición también vas mirando si corresponde o no. Y si, en general, está bastante
adaptado. En parte si tienes que hacer algún proyecto, de centro, basándote en el Decreto... Y
bueno con esta reforma también haces hincapié, luego en las competencias básicas y eso.
E.. ¿Y ves una progresión entre lo que se trabaja en primero y lo que aprenden en sexto curso?
E3: Para mi, podría ser más. Por ejemplo, las semicorcheas que las aprenden a final de cuarto,
creo, y yo en infantil que no me rijo por nada, ya se las... -es chocolate ¿no?- por palabras... se
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