Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Anexo III - Entrevistas a maestros
alumno. Entonces, yo quiero más práctica. Tú en el momento en que sales de allí, sales con unas
cosas muy, muy básicas pero tú te tienes que formar. Yo, a nivel teórico salgo con muchas cosas
pero a nivel práctico, pues no. Entonces, echo de menos esa formación práctica en todos estos
años de carrera.
E.: Y acerca de las necesidades de la práctica docente, desafíos, dificultades ¿qué podrías decir
acerca de esto?
E6: Pues... sobre todo formación. Porque si no tenemos formación, eh, no todo el mundo... tú
sales de la carrera, sí a nivel... pero después el resto te lo tienes que pagar tú. Entonces el
problema es la formación.
E.: ¿Crees que la formación que te ofrecen las instituciones oficiales es la adecuada?
E6: No, no es la adecuada. Lo que te comentaba antes. La teoría sí que es mucha. Hay muchas
asignaturas que después tú no vas a aplicar y otras que sí que necesitarías y que no las tienes.
Pero tienes que pagar tú de tu bolsillo. Yo todo a nivel formación que tuve y que mayoritariamente
es lo que aplico en el aula, pues me lo tuve que pagar yo. Y es difícil ¿no? En el momento en que
tú sales de la carrera tampoco tienes un poder adquisitivo. Entonces, todo va a base de tus padres,
te pagan, te pagan y después a nivel que cuando tú ya trabajas pues te lo sigues pagando. A nivel
de formación de profesorado, pues, no hay. Hasta dentro del CEFORE, hay poca cosa, pocos
cursos, poca formación a nivel musical para ti, para el aula.
E.: ¿Y tus propuestas cuáles serían?
E6: ¿Mis propuestas? Pues más cursos, más formación aquí cerca nuestra porque lo que tú
aplicas fuera pues está afuera. Y te lo tienes que pagar, tienes que irte fuera a aprender y estaría
mejor que tuviéramos más aquí. Y a nivel de otras propuestas que nos dotasen de más horas
lectivas. A nivel aula, tenemos una hora a la semana que no nos llega a nada, que no nos llega a
nada. Y sería una pena porque a nosotros a partir de la música trabajamos muchas otras áreas:
educación física, matemáticas, lengua castellana-gallega, inglés. Trabajamos un poco de todo. Y
con una hora -que no llega a ser una hora, que llega a ser 50 minutos, en algunos casos 55- no
nos llega. No nos llega. Y nuestros alumnos pues demandan más. Demandan más, quieren y tú
también porque ves que todo lo que es el currículum pues no lo puedes a veces aplicar todo como
tú quisieras en una hora. Y nada, a través todo de la práctica. A mi siempre me explicaron que la
música entra a partir del oído y llega hasta el corazón. Y, a veces, esto es lo que quieres aplicar a
tus alumnos aparte de todos los objetivos que te marca lo que es la Xunta, el Estado. Y no tienes
tiempo. El tiempo es muy poco. No se me ocurre más que decirte.
E.: Formación y más tiempo lectivo.
E6: Sí. Formación, más tiempo lectivo y no se que más decirte en este momento. A lo mejor si lo
pienso, sí que se me ocurren muchas más cosas. Pero sí, la formación y el tiempo lectivo, es muy,
muy insuficiente para lo que somos nosotros. Siempre tienes que buscarte alternativas. Eso, como
estamos haciendo. Grupos de trabajo, seminarios permanentes de formación del profesorado y un
poco basado en las experiencias que tiene cada uno que nosotros ponemos en común y después