Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
de música tanto de teóricos como prácticos o estás hablando de la orquesta, estás hablando de tal
o de la respiración o de la relajación y se cansan. En cambio, si tu con el piano puedes decirles
pues esta nota tal, pues esto no se que, pues esto es agudo, pues esto es grave, pues no se que,
ahora cantamos esto, ahora bailamos esto, ahora escuchamos. Entonces, es importante. Yo creo
que el teclado es casi fundamental. ¿Didáctico-educativo? Una formación más amplia pero de
todos modos no encuentro que haya tantos problemas, claro, lo que pasa que yo... Para mi la
universidad, claro, me dio un título. Pero para mi fue casi más complementaria de todo lo que yo
llevaba rodado de la música. No al revés. Es como, cuando aprobé las oposiciones. Tuve mucha
suerte que me tocó el tema de la voz del profesor, la educación de la voz, la relajación y no se que.
Entonces, claro. Yo es un tema que me habían dado varios temarios, yo lo leí una vez y nunca lo
estudié. Lo dí en el examen, escribí 6 folios y me hice el tema allí. En el momento en que estaba
escribiendo, estaba haciendo el tema. Y le hablé del tratado de Caccini, del tratado de canto, de
tal, la importancia... o sea, le hablé de cosas que no se, si saqué la nota que saqué por tal pero le
hablé de cosas y con coherencia y que tenían que ver con tal y la importancia básica. Claro,
formación musical ni por haber estudiado para las opos, no por la carrera. Para nada.
E.: ¿Pero consideras que es importante tener una formación en eso?
E12: Sí.
E.: Con respecto a las nuevas tecnologías, ya manifestaste que te pensás poner y que consideras
que es necesario.
E12: Sí. Lo que pasa que como estoy un poco pez en eso todavía que, digamos, no puedo
defender a capa y espada la necesidad. No es lo más fundamental. Porque nos meten las nuevas
tecnologías porque yo cada vez lo tengo más claro que todo esto es un negocio.
E.: Y de la formación que recibiste durante la carrera ¿consideras que hay alguna carencia?
E12: Pues mira, por ejemplo, teniendo en cuenta que si nosotros vamos, que todavía deben existir
colegios en donde no haya muchos medios o que si se te da la gana decir un maestro en un
pueblo perdido en el monte, en una tribu, o yo que se en cualquier sitio, ellos mismos te dicen que
tú tienes percusión corporal y que tú tienes una voz o un instrumento y con eso ya podrías tal. No
hay unas clases buenas para la educación vocal. No hay unas clases buenas. No se, eso para mi
sería fundamental. ¿Más cosas? Pues que te enseñaran en la facultad el dominio, por ejemplo, de
un mínimo con el teclado. Sí. Que las asignaturas de danza están muy bien, está muy bien, me lo
pasaba muy bien, pero yo me olvidé de todos los bailes que hice. Y los apuntes, pues, los tenías
como podías, o sea, son prácticas pero además eran cuatrimestrales, creo recordar. ¿Carencias en
la formación? Aparte de la voz, instrumento...
E.: ¿Relacionado con las tecnologías?
E12: Sí. Pero lo que pasa que no es mi prioridad porque nosotros hemos aprendido música sin
nuevas tecnologías. Porque la música no necesita de nuevas tecnologías. Entonces, de hecho, la
música no se creó para nuevas tecnologías. Lo que pasa que sí que, bueno, todos los avances -
como todo- está claro que antes no había CDs. Yo cuando todo el mundo tenía CDs, yo escuchaba
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