Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

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Capítulo 3 - La investigación empírica
Las finalidades señaladas por los maestros que superan la media global en el segundo medio
empleado en la enseñanza de la música son:
• Captar la atención y motivar a los alumnos (62,4%)
• Desarrollar actividades prácticas relacionadas con los contenidos (58,8%)
• Facilitar el recuerdo de la información y reforzar los contenidos (56,5%)
• Facilitar el trabajo en grupo (53%)
• Presentar contenidos (51,8%)
• Reforzar el entrenamiento auditivo de los alumnos (51,8%)
• Facilitar la transferencia de los conocimientos (50,6%),
De estas funciones sólo dos coinciden con las señaladas en el primer medio empleado en la
enseñanza de la música. Éstas son:
• Captar la atención y motivar a los alumnos (el porcentaje aumenta del 51,8% al
62,4%)
• Presentar contenidos (el porcentaje se reduce del 67,1% al 51,8%)
Respecto a los medios empleados por los maestros en segundo lugar, destacamos a
continuación las funciones de los medios audiovisuales que superan un 20%:
• Captar la atención y motivar a los alumnos (25,9%)
• Reforzar el entrenamiento auditivo de los alumnos (25,9%)
• Realizar actividades recreativas y extraescolares (22,4%)
• Facilitar el trabajo en grupo (22,4%)
• Desarrollar actividades prácticas relacionadas con los contenidos (22,4%)
• Facilitar el recuerdo de la información y reforzar los contenidos (20%)
Relativo a los medios impresos los valores no superan el 20%. En cuanto a los medios
informáticos, las finalidades señaladas por los maestros que alcanzan el 20% son:
• Editar partituras (20%)
• Conectar a los estudiantes con las tecnologías de la cultura actual (20%)
Al igual que sucede con los medios impresos, los valores correspondientes a los instrumentos
musicales no superan el 20%.