Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

Los medios en la práctica docente del especialista en educación musical en Galicia
Tabla 3.14: Dotación general de medios audiovisuales, equipos informáticos y otras tecnologías
También hemos querido analizar los datos obtenidos en este bloque en función de alguna
característica de los centros. Según los datos obtenidos en la tabla de contingencia 3.15 la
mayoría de los docentes (84,1%) opina que la dotación general de su centro es suficiente (36,6%),
bastante (40,2%) o mucha (7,3%). En los centros públicos, el 14,5% de los maestros cree que la
dotación general del centro es insuficiente mientras un 5,8% señaló que la dotación era muy
suficiente. Otro 44,9% de los docentes de centros públicos cree que la dotación es bastante y un
34,8% cree que lo es mucho. En los centros concertados este último porcentaje aumenta hasta el
50% mientras que para la opción bastante el porcentaje desciende hasta el 16,7%. De forma
inversa, sucede lo mismo con la opción poca dotación que aumenta hasta el 25% en el caso de los
centros concertados.
Tipo de centro Total
Público Concertado Privado
f % f % f % f %
Poco 10 14,5 3 25,0 0 ,0 13 15,9
Suficiente 24 34,8 6 50,0 0 ,0 30 36,6
Bastante 31 44,9 2 16,7 0 ,0 33 40,2
Mucho 4 5,8 1 8,3 1 100 6 7,3
Total 69 100 12 100 1 100 82 100,0
3 casos perdidos/82 casos válidos – 96,9%
Tabla 3.15: Tabla de contingencia
Dotación general de los centros/tipo de centro
Analizamos si existen diferencias significativas en la dotación general de los centros en función
del tipo de centro del que se trata, es decir, público, concertado o privado. Las hipótesis que
contrastamos son:
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Poco 14 16,5 16,9 16,9
Suficiente 30 35,3 36,1 53,0
Bastante 33 38,8 39,8 92,8
Mucho 6 7,1 7,2 100,0
Total 83 97,6 100,0
Perdidos 2 2,4
Total 85 100,0
• Hipótesis nula (Ho): No habrá diferencias significativas de dotación de los centros
según sean estos públicos, concertados o privados.
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