Carol Gillanders Tesis doctoral LOS MEDIOS EN LA PRÁCTICA ...

627
Anexo III - Entrevistas a maestros
luego después en el colegio también hay un aula de informática y, bueno, en general bien el
centro. No se si te refieres a todos los medios o sólo a los de música.
E.: A todos.
E11: Pues, en general bien. Porque hay un gimnasio. Quizá nos falta, a lo mejor, un salón de actos
como es debido.
E.: ¿No hay?
E11: No hay. Eso es lo que yo, quizá, echo de menos porque para hacer, a lo mejor, algún festival
se puede hacer en el centro, en el pueblo. Porque en el pueblo hay un auditorio para hacer las
obras de teatro y eso. Pero bueno. Aún así...
E.: Hace falta uno propio en la escuela.
E11: Claro porque en la escuela no hay. Y en ese no cabemos porque son muchos alumnos. El
centro en el que estoy es grande.
E.: ¿Qué tipo de materiales usas en el aula de música?
E11: Pues mira, tenemos un libro de texto que está bastante bien. Porque yo nunca usé libro de
texto pero ahora con la editorial Galinova, sacaron unos libros de texto bastante buenos. Con
mucho colorido, con cuentos musicales, canciones. Bueno, está muy ameno. Entonces, parto de
ahí, me sirve de guía. Porque sin libro de texto, es mucho trabajo. Y acabas bastante cansada, la
verdad.
E.: ¿Son muchos grupos diferentes?
E11: Sí. Aparte, tengo 20 unidades. Entonces, claro, es mucho alumnado el que tengo. Entonces
por eso decidí, pues, meter libro de texto. El libro de texto es un instrumento. No es la base de la
clase, si no da tiempo de hacer una cosa, no la haces. El libro de texto ayuda mucho para
programar. Facilita mucho el tema burocrático. Yo tengo que hacer seis programaciones. Para
cada actividad que se propone hay que reflejar la competencia. Es mucho trabajo burocrático. Lo
esencial es el trabajo con los niños en el aula. Ahora bien, aparte del libro de texto hago más
cosas, claro. Porque con el libro de texto trabajo bastante bien porque es una unidad cada mes.
Entonces te da juego a hacer más cosas. Por ejemplo, tengo muchos instrumentos musicales y
lógicamente nuestra clase se basa mucho en tocar instrumentos, de percusión sobre todo. Aunque
luego tengo un teclado con el que acompaño las canciones. Una guitarra, que también tengo.
Luego después los niños a partir de tercero utilizan ya la flauta -empecé hace tres cursos y muy
bien. Un poco por petición de ellos que querían. Y, entonces, bueno pues empecé y bien. Muy
bien. Y los tercero van poco a poco...
E.: Pero lo pueden hacer perfectamente.
E11: Sí. En efecto, este año los de sexto que han terminado pues han terminado con un nivelito
bastante bien.
E.: ¡Muy bien!
E11: Sí. Incluso sacaban ellos canciones. Muy bien. Vamos, que tuvo éxito. Y luego, después,
pues nada, hacemos bailes, juegos. Un poco va por ahí. Canciones, audiciones musicales...